初中地理教學論文

1、淺談初中地理生活化教學一、初中地理課堂教學存在的問題生活化教學沒有得到切實實施。在新課改的推動下，多數學校紛紛開始投入教學改革。在初中地理教學中，教師雖有創(chuàng)新教學方式的舉措，但成效不大，特別是生活化教學。許多初中地理教師在采用生活化教學時也只是走個形式而已，沒有切實實施其教學方式，導致生活化教學的有效性大大地降低了。二、完善初中地理課堂生活化教學的措施1、提高學生學習地理的興趣初中地理教師應改變傳統(tǒng)的教學模式和教學觀念，以學生為教學主體

2、，發(fā)揮自身的輔導性作用，積極引導學生主動學習地理知識、獨立思考與探究地理問題。教師應有效地運用生活化教學提高學生學習地理的興趣與熱情，通過一些有趣的自然現象吸引學生的注意力，激發(fā)學生的好奇心，讓學生自主發(fā)現、探究和解決問題。例如，初中地理教師在教學《海陸的變遷》一課時，教師可以通過扮演國家講解員，運用多媒體輔助播放海陸變遷的過程，一邊演示一邊講解，讓學生猶如身臨其境，加深學生對海陸變遷過程的認識，隨后針對大陸漂移、板塊運動知識點讓學生提

3、出自己的疑問并進一步探討海陸輪廓的形成以及大地是如何運動等問題。這樣可以有效地培養(yǎng)學生科學興趣、探究精神。2、結合生活事物學習地理初中地理教師應訓練學生有意識通過觀察生活中關系到地理知識的整合知識。把所給信息與書本上的知識點進行整合，得出答案。運用所學的知識結合材料分析。三、.結語綜上所述，初中地理教師應靈活運用生活化教學，將地理知識與自然、生活有效地聯系起來，引導學生去認識與了解大自然與生活，增加學生對大自然和生活的熱愛之情，提高學生