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1、地理:地理趣味教學法的運用地理:地理趣味教學法的運用興趣是學生學習的法寶,它是學習的內(nèi)驅(qū)力,是學習的酵母,有了它,學生再不會昏昏欲睡,再不會被迫去學,不信你也來試試看!一、趣味導課根據(jù)學生的心理特點,深入挖掘教材的趣味因素,通過富有情趣的導言,使課堂開始便形成一種活躍而愉快的氛圍,使學生產(chǎn)生掌握新知識的強烈愿望,達到激發(fā)學生學習興趣的目的。導入新課的具體方法有很多種,可以根據(jù)教材內(nèi)容大致歸納成如下幾類。1以“之最”來導入新課在區(qū)域地理講
2、授之前,通過“地理之最”來誘發(fā)學生的學習興趣。例如,在講述亞洲地形特征時,先提問:世界最高峰是什么山峰?海拔為多少米?在講述南極洲時,可用世界上位置最南、平均海拔最高、氣溫最低而冰層最厚來導入南極洲;可用“世界最大的原料進口國”作為日本地理的開端;用“世界最大的石油寶庫”引入中東地區(qū)的講述。2以著名景觀來導入新課運用多媒體課件向?qū)W生介紹地理風貌,在觀圖領(lǐng)略一個國家或地區(qū)風土人情的基礎(chǔ)上講授新課。例如,先觀察艾菲爾鐵塔、巴黎圣母院、阿爾卑
3、斯山的美景、地中海的迷人風光等,然后開始歐洲西部的學習;用克里姆林宮和紅場的圖片,引入俄羅斯的學習。3以讀圖提問來導入新課此方法多用于講述地理位置、范圍及地理規(guī)律等內(nèi)容。4可以用地理謎語導入新課例如,在講述埃及地理時,可用“灰塵吹來”猜謎底“埃及”來導入新課。二、趣味授課1生動的教學語言(1)用詩詞歌賦來描述地理事物。詩詞歌賦交融于地理教學過程,能將抽象的地理事物變成一幅美麗的畫卷,展現(xiàn)在學生的腦海之中。例如,可用李白的“早發(fā)白帝城”描
4、述三峽峽谷之幽深、水流之湍急;用“望廬山瀑布”反映廬山風景之秀麗。3競賽式練習。競賽是以小組為單位進行的。競賽題目以當堂教學內(nèi)容為主,由易到難、層層深入;題型多種多樣,有口答、連線、指圖、填圖等內(nèi)容,最后以小組得分多少取勝。五、趣味活動1.組織學生參觀自然博物館、地質(zhì)宮、礦產(chǎn)博物館、天文館等;2.結(jié)合學校所在地的情況,組織學生進行工業(yè)建設(shè)成就、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況、環(huán)境保護等方面的社會調(diào)查??偠灾?,初中地理趣味教學的宗旨就是通過課堂內(nèi)外一系列
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