初中地理論文地理趣味教學法的運用

1、地理：地理趣味教學法的運用地理：地理趣味教學法的運用興趣是學生學習的法寶，它是學習的內驅力，是學習的酵母，有了它，學生再不會昏昏欲睡，再不會被迫去學，不信你也來試試看！一、趣味導課根據學生的心理特點，深入挖掘教材的趣味因素，通過富有情趣的導言，使課堂開始便形成一種活躍而愉快的氛圍，使學生產生掌握新知識的強烈愿望，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。導入新課的具體方法有很多種，可以根據教材內容大致歸納成如下幾類。1以“之最”來導入新課在區(qū)域地理講

2、授之前，通過“地理之最”來誘發(fā)學生的學習興趣。例如，在講述亞洲地形特征時，先提問：世界最高峰是什么山峰？海拔為多少米？在講述南極洲時，可用世界上位置最南、平均海拔最高、氣溫最低而冰層最厚來導入南極洲；可用“世界最大的原料進口國”作為日本地理的開端；用“世界最大的石油寶庫”引入中東地區(qū)的講述。2以著名景觀來導入新課運用多媒體課件向學生介紹地理風貌，在觀圖領略一個國家或地區(qū)風土人情的基礎上講授新課。例如，先觀察艾菲爾鐵塔、巴黎圣母院、阿爾卑

3、斯山的美景、地中海的迷人風光等，然后開始歐洲西部的學習；用克里姆林宮和紅場的圖片，引入俄羅斯的學習。3以讀圖提問來導入新課此方法多用于講述地理位置、范圍及地理規(guī)律等內容。4可以用地理謎語導入新課例如，在講述埃及地理時，可用“灰塵吹來”猜謎底“埃及”來導入新課。二、趣味授課1生動的教學語言（1）用詩詞歌賦來描述地理事物。詩詞歌賦交融于地理教學過程，能將抽象的地理事物變成一幅美麗的畫卷，展現(xiàn)在學生的腦海之中。例如，可用李白的“早發(fā)白帝城”描

4、述三峽峽谷之幽深、水流之湍急；用“望廬山瀑布”反映廬山風景之秀麗。3競賽式練習。競賽是以小組為單位進行的。競賽題目以當堂教學內容為主，由易到難、層層深入；題型多種多樣，有口答、連線、指圖、填圖等內容，最后以小組得分多少取勝。五、趣味活動1.組織學生參觀自然博物館、地質宮、礦產博物館、天文館等；2.結合學校所在地的情況，組織學生進行工業(yè)建設成就、農業(yè)生產狀況、環(huán)境保護等方面的社會調查。總而言之，初中地理趣味教學的宗旨就是通過課堂內外一系列