教師職業(yè)簡答題

1、11何謂教師專業(yè)發(fā)展何謂教師專業(yè)發(fā)展2“教師專業(yè)化”與“教師專業(yè)發(fā)展”的區(qū)別與聯(lián)系“教師專業(yè)化”與“教師專業(yè)發(fā)展”的區(qū)別與聯(lián)系3教師專業(yè)發(fā)展的趨勢是什么教師專業(yè)發(fā)展的趨勢是什么4教師專業(yè)發(fā)展階段的界定教師專業(yè)發(fā)展階段的界定5費朗斯富勒的教師教學(xué)關(guān)注階段論費朗斯富勒的教師教學(xué)關(guān)注階段論6伯頓的教師生涯循環(huán)發(fā)展論伯頓的教師生涯循環(huán)發(fā)展論7費斯勒的教師職業(yè)生涯循環(huán)論費斯勒的教師職業(yè)生涯循環(huán)論8教師職業(yè)生涯設(shè)計的界定教師職業(yè)生涯設(shè)計的界定9影響

2、職業(yè)生涯設(shè)計的關(guān)鍵因素有哪些？影響職業(yè)生涯設(shè)計的關(guān)鍵因素有哪些？1010教師職業(yè)生涯的發(fā)展大致可以分哪些階段教師職業(yè)生涯的發(fā)展大致可以分哪些階段1111教師職業(yè)生涯設(shè)計方案一般應(yīng)包括哪幾個部分教師職業(yè)生涯設(shè)計方案一般應(yīng)包括哪幾個部分1212在教師教育改革中，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教育行政部門要做好哪些方面的工作在教師教育改革中，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教育行政部門要做好哪些方面的工作1313促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育機(jī)制的建立主要表現(xiàn)在哪些方面促

3、進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育機(jī)制的建立主要表現(xiàn)在哪些方面1414教師專業(yè)化發(fā)展機(jī)制的建立主要體現(xiàn)在哪些方面教師專業(yè)化發(fā)展機(jī)制的建立主要體現(xiàn)在哪些方面1515新時期的教師教育要樹立怎樣的觀念新時期的教師教育要樹立怎樣的觀念1教師職業(yè)道德評價具有哪些特點？教師職業(yè)道德評價具有哪些特點？2簡述教師職業(yè)道德評價的類型。簡述教師職業(yè)道德評價的類型。3簡述教師職業(yè)道德評價的意義。簡述教師職業(yè)道德評價的意義。4教師職業(yè)道德評價應(yīng)遵循哪些原則？教師職業(yè)道德評價

4、應(yīng)遵循哪些原則？5簡述“動機(jī)論”、“效果論”和“動機(jī)效果統(tǒng)一論”簡述“動機(jī)論”、“效果論”和“動機(jī)效果統(tǒng)一論”6教師自我評價的基本要求有哪些？教師自我評價的基本要求有哪些？7簡述教師職業(yè)道德評價的基本環(huán)節(jié)。簡述教師職業(yè)道德評價的基本環(huán)節(jié)。8運用行為觀察法進(jìn)行道德評價時，要注意哪些問題？運用行為觀察法進(jìn)行道德評價時，要注意哪些問題？9簡述學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)道德評價的特殊性體現(xiàn)。簡述學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)道德評價的特殊性體現(xiàn)。1.1.職前教師教育的

5、主要內(nèi)容及目標(biāo)是什么？職前教師教育的主要內(nèi)容及目標(biāo)是什么？2.2.“高校為本”的職前教師教育模式有哪些優(yōu)點和不足？“高校為本”的職前教師教育模式有哪些優(yōu)點和不足？3.3.“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”有哪些特點？“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”有哪些特點？4.4.職前教師教育質(zhì)量應(yīng)該制定哪些政策給予保障？職前教師教育質(zhì)量應(yīng)該制定哪些政策給予保障？5.5.新教師入職輔導(dǎo)應(yīng)該堅持哪些基本原則？新教師入職輔導(dǎo)應(yīng)該堅持哪些基本原則？6.6.新教師入職輔導(dǎo)有哪些主要模

6、式？新教師入職輔導(dǎo)有哪些主要模式？7.7.怎樣才能保證新教師入職輔導(dǎo)的質(zhì)量？怎樣才能保證新教師入職輔導(dǎo)的質(zhì)量？8.8.在職教師教育的主要內(nèi)容有哪些？在職教師教育的主要內(nèi)容有哪些？9.9.在職教師教育必須遵循哪些基本原則？在職教師教育必須遵循哪些基本原則？10.10.教師在職教育有哪些具體的實施模式？教師在職教育有哪些具體的實施模式？11.11.網(wǎng)絡(luò)化教師教育的具體實施形式有哪些？網(wǎng)絡(luò)化教師教育的具體實施形式有哪些？1什么是教師職業(yè)道德教

7、育？為什么要開展教師職業(yè)道德教育？什么是教師職業(yè)道德教育？為什么要開展教師職業(yè)道德教育？2.2.什么是教師職業(yè)道德教育的原則？具體包括哪些內(nèi)容？什么是教師職業(yè)道德教育的原則？具體包括哪些內(nèi)容？3什么是職前教師職業(yè)道德教育的目標(biāo)定位？職前教師職業(yè)道德教育應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)？什么是職前教師職業(yè)道德教育的目標(biāo)定位？職前教師職業(yè)道德教育應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)？4.“隱性課程”在職前教師職業(yè)道德教育中起什么作用“隱性課程”在職前教師職業(yè)道德教育中起什么作用它

8、有哪些方法和途徑它有哪些方法和途徑31.1.如何理解教師心理健康的內(nèi)涵？如何理解教師心理健康的內(nèi)涵？2.2.教師工作環(huán)境的特點有哪些？教師工作環(huán)境的特點有哪些？3教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？4.教師的不良情緒主要表現(xiàn)在哪幾方面？5.教師健康的情緒主要表現(xiàn)在哪些方面？6.知識枯竭的含義是什么？中國教師知識枯竭主要表現(xiàn)在哪幾個方面？7.教師的人際關(guān)系問題主要表現(xiàn)在哪幾個方面？1.1.什么是教師專業(yè)發(fā)展評價？什么是教師專業(yè)發(fā)展評價？2.2.簡述

9、貫徹教育性原則的基本要求是什么？簡述貫徹教育性原則的基本要求是什么？3.3.簡述質(zhì)性評價和量性評價的優(yōu)勢和不足。簡述質(zhì)性評價和量性評價的優(yōu)勢和不足。1.1.試論教師職業(yè)的特點。試論教師職業(yè)的特點。1請從教師職業(yè)道德評價標(biāo)準(zhǔn)角度，論述如何正確進(jìn)行教師職業(yè)道德評價。請從教師職業(yè)道德評價標(biāo)準(zhǔn)角度，論述如何正確進(jìn)行教師職業(yè)道德評價。2、請結(jié)合實際，論述教師職業(yè)道德評價的具體方法。請結(jié)合實際，論述教師職業(yè)道德評價的具體方法。1.1.試述教師心理健

10、康的重要意義。試述教師心理健康的重要意義。1.1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點是什么？它與教師職業(yè)道德教育有什么區(qū)別？教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點是什么？它與教師職業(yè)道德教育有什么區(qū)別？2.2.當(dāng)代教師職業(yè)道德修養(yǎng)有何現(xiàn)實意義？當(dāng)代教師職業(yè)道德修養(yǎng)有何現(xiàn)實意義？3.3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)和原則是什么？教師職業(yè)道德修養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)和原則是什么？4.4.教師對學(xué)生的愛主要體現(xiàn)在哪幾個方面？教師對學(xué)生的愛主要體現(xiàn)在哪幾個方面？5.5.什么是

11、“為人師表”？它對教師提出了哪些要求？什么是“為人師表”？它對教師提出了哪些要求？6.6.提高教師職業(yè)道德認(rèn)識的主要內(nèi)容有哪些？提高教師職業(yè)道德認(rèn)識的主要內(nèi)容有哪些？7.7.在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中，教師要努力培養(yǎng)的情感主要有哪些？在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中，教師要努力培養(yǎng)的情感主要有哪些？8.8.鍛煉堅強(qiáng)的教師職業(yè)道德意志的主要內(nèi)容有哪些？鍛煉堅強(qiáng)的教師職業(yè)道德意志的主要內(nèi)容有哪些？9.9.教師職業(yè)道德行為的訓(xùn)練包括哪兩個階段？教師職業(yè)

12、道德行為的訓(xùn)練包括哪兩個階段？10.10.新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法主要有哪些？新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法主要有哪些？11.11.如何開展批評與自我批評的道德實踐活動？如何開展批評與自我批評的道德實踐活動？2.2.請談?wù)勀銓處熉殬I(yè)社會作用的理解。請談?wù)勀銓處熉殬I(yè)社會作用的理解。1作為一名中小學(xué)班主任，應(yīng)如何按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，做好新時作為一名中小學(xué)班主任，應(yīng)如何按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，做好