最新2017-2018學年春季學期西師版小學四年級數(shù)學下冊教案推薦教案

1、1第一單元第一單元四則混合運算四則混合運算教學內(nèi)容教學內(nèi)容第1課時四則混合運算(一)教科書第1頁例1第2頁課堂活動第1題練習一第1~3題。教學目標教學目標1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程能正確進行沒有括號的三步四則混合運算。2.感受兩步混合運算和三步四則混合運算之間的聯(lián)系與區(qū)別掌握沒有括號的四則混合運算順序。教學重點教學重點經(jīng)歷探索沒有括號的三步四則混合運算的運算順序的過程并掌握這個運算順序。教學難點教學難點正確計算沒有括號的三

2、步四則混合運算。教學準備教學準備多媒體課件展臺教學過程教學過程教學活動二次備課復習引入復習引入1.習題引入。同學們上學期我們學習了兩步計算的混合運算。想一想這幾道題的運算順序是什么然后計算在草稿本上。2515182796100156200810學生反饋時要求學生先說出每道題的運算順序再看計算是否正確。小結(jié):在沒有括號的算式里如果只有加減法或者只有乘除法要從左到右依次計算如果既有加減法又有乘除法要先算乘除法再算加減法。2.揭示課題。今天這

3、節(jié)課我們一起來研究四則混合運算。[點評:兩步混合運算的運算順序是本節(jié)課的學習基礎(chǔ)教師找準了學生的認知基礎(chǔ)有利于新知識的學習。]教學新課教學新課1.學習例1不帶括號的三步四則混合運算。(1)情境導入。元宵節(jié)快到了同學們懷著喜悅的心情做大紅燈籠在做燈籠的過程中遇到了這樣的數(shù)學問題你能幫他們解決嗎出示例1的情境圖將圖中的對話框改為“一共要做200個燈籠每天做20個照這樣計算7天后還剩多少個燈籠沒做”學生讀3訂正答案時讓學生板演出第2小題的兩種

4、書寫格式并引導學生比較得出:用第(1)種書寫格式比較簡潔。(1)36040138(2)36040138=90104=90138=194=90104=194課堂小結(jié)課堂小結(jié)同學們這節(jié)課我們學習了什么知識三步四則混合運算的運算順序是怎樣的(與兩步混合運算的順序一樣如果既有加減法又有乘除法要先算乘除法后算加減法。)鞏固練習鞏固練習下面我們就利用今天所學習的知識來做練習。1.課堂活動第1題。說出運算順序:76422141006254018154