西師版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)科集體備課稿四年級(jí)數(shù)學(xué)科集體備課稿（第（第1單元：四則混合運(yùn)算）單元：四則混合運(yùn)算）課題課題第1~3頁(yè)例1、例2設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者教者教者年月日課型新課時(shí)1時(shí)間周星期總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1掌握沒有括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算計(jì)算方法的過程，理解兩步混合運(yùn)算（兩級(jí)）與同級(jí)兩步運(yùn)算之間的聯(lián)系與區(qū)別。3在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4聯(lián)系生活實(shí)際

2、，讓學(xué)生體會(huì)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)四則混合運(yùn)算的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)含有兩級(jí)的兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程：我的再創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題（播放課件）同學(xué)們，商店的商品可多了，請(qǐng)看：都有哪些商品，它們的單價(jià)各是多少呢？學(xué)生觀察，并說出貨架上的商品名稱和價(jià)格。1教師：小明、小紅和小強(qiáng)，他們各買一個(gè)文具盒，一共需要多少錢呢？（文具盒每個(gè)7元）學(xué)生列式計(jì)算后，指名匯報(bào)，教師板書：7

3、＋7＋7=21（元）或73=21（元）2李老師也來到商店，要為學(xué)校買4個(gè)籃球和1個(gè)足球，需要多少錢呢？還能用一步計(jì)算出來嗎今天我們就一起來學(xué)習(xí)兩步混合運(yùn)算。（板書課題）[設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的購(gòu)物讓學(xué)生們掌握沒有括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算計(jì)算方法的過程，理解兩步混合運(yùn)算（兩級(jí)）與同級(jí)兩步運(yùn)算之間的聯(lián)系與區(qū)別。在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體教師：能列出一個(gè)算式算出找回多少錢嗎？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，然后匯報(bào)。教師板書：100713＝10091＝9（元）教師：誰能說說這個(gè)算式，在計(jì)算時(shí)先算什么，再算什么？學(xué)生：先算乘法，再算減法。教師：這兩道題又該先算什么呢？說給同桌聽一聽。52＋1241101179學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些算式里都有哪些運(yùn)算？計(jì)算時(shí)是先算的什么？學(xué)生：有加法、減法，也有乘法、除法。先算的乘法和除法，再算的加法和

5、減法。教師：誰能小結(jié)一下，像這樣的算式，它的運(yùn)算順序是怎樣的？請(qǐng)同桌相互說說。指名學(xué)生說。教師小結(jié)：在一個(gè)算式里，有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法。5教師：想一想，說一說，這兩道題的運(yùn)算順序是怎樣的？7254321823328指名學(xué)生說說，然后計(jì)算出得數(shù)。教師：像這樣，算式里只有加法和減法，或者只有乘法和除法，運(yùn)算順序應(yīng)該是怎樣的呢？請(qǐng)同桌相互討論討論，并用自己的話說說。指名說說運(yùn)算順序。小結(jié)如果在一個(gè)算式里只有