激發(fā)興趣培養(yǎng)良好的寫字習慣

1、激發(fā)興趣培養(yǎng)良好的寫字習慣激發(fā)興趣培養(yǎng)良好的寫字習慣內容提要內容提要:規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。關鍵詞關鍵詞:規(guī)范端正整潔寫字習慣新課標指出：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。”但我們也應清醒地看到，目

2、前學生的寫字習慣，離《語文課程標準》的要求還存在著明顯的差距，要使全體學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，還要不斷總結經驗教訓，學習優(yōu)秀教師的有效做法，常抓不懈，持之以恒，在課堂教學的點點滴滴中去培養(yǎng)學生的正確書寫習慣，新課標的要求才能落到實處。做為一名一線語文老師，在多年的教學實踐中我都會發(fā)現(xiàn)自己所帶的班總有一部分學生，存在不良的書寫習慣。這種現(xiàn)象每個年級都有。例如學生在寫字時頭歪、肩斜、身歪、腰彎、胸壓桌沿，本子斜放等現(xiàn)象普遍存在；這些不良的書

3、寫習慣，不僅致使學生寫出的字筆畫呆板、無力，字體歪斜、潦草，字跡模糊，嚴重影響書寫效果，長此一往，還會造成學生近視、斜視、駝背、脊椎彎曲、手指變形等嚴重后果。這些問題如果在小學階段得不到及時的糾正繼續(xù)發(fā)展下去，一但形成習慣就很難改正，會嚴重影響下一代的成給學生，讓他們從故事中領悟刻苦出真知的道理，產生敬佩名人，見賢思齊之心，以學名家，寫好字為動力，激發(fā)他們寫規(guī)范字，寫好字興趣。2、營造氛圍，激發(fā)興趣、營造氛圍，激發(fā)興趣在教室、學校甚至家

4、里張貼名人、老師、學生書法作品，并適當評說明，營造一種書法藝術氛圍，感染學生；成立書法興趣小組，定期舉辦書法大賽，在日常教學中從環(huán)境到活動著力營造積極的寫字氛圍，從而激發(fā)學生寫字興趣，促進他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、教法活潑，激發(fā)興趣、教法活潑，激發(fā)興趣傳統(tǒng)的寫字教學常用講授法和機械的操練，這種單一、重復的方法，使學生感到枯燥乏味。因此，教學中采取穿插寫字游戲、編順口溜等生動、活潑的方法，激發(fā)興趣。如教學鋼筆字的運筆方法時，可編成順口溜

5、：小小一點要點好，提鉤尖折又有角，學會頓筆很重要，運筆輕重要記牢。橫要平，豎求直，認真練習工夫到，撇出鋒捺伸腳，筆畫健美字才好。這樣寓教于樂，學生即掌握了運筆方法，又增添了情趣。二、正確的坐姿和握筆是寫好字的根本保障二、正確的坐姿和握筆是寫好字的根本保障小學生有極強的模仿能力，教師更是學生爭相模仿的對象，因此教師自身要有個好習慣，率先垂范，才能讓學生養(yǎng)成正確、規(guī)范、良好的寫字習慣。在教學中，教師要以身作則，備課時，對所教的生字先默背筆畫