貴州公務員、事業(yè)單位考試絕對實用的主觀題答題技巧

1、主觀題答題流程解析主觀題答題流程解析一、整體瀏覽材料主要看給定資料共有幾則。很多考生在拿到試卷的時候會有茫然，不知從何下手的感覺。專家提醒廣大考生，在拿到試卷后，首先要做的就是要邊翻看試卷，查看有無問題的同時邊看共有幾則材料，做到心中有數，以防遺漏，而不是急于去看問題是什么或者急于仔細閱讀材料內容。二、閱讀材料首段瀏覽材料后，就要對本次考試的主題或者背景有個大致的了解，可通過閱讀材料首段或者閱讀題目要求，了解材料的背景，判斷材料的主題，

2、力爭在最短的時間內進入考試狀態(tài)。三、閱讀作答要求審題準確、全面與否直接決定了作答的結果，因此，審題是申論作答中極為重要的一步。所謂審題，是通過對申論作答要求的審視、思考、分析，了解作答的基本要求，確定作答采用的方式、文體，大致明確作答的中心任務和立意方向。明確了問題之后才能在作答時有的放矢，有目的性地去閱讀材料。審題過程中要注意，有題目中會出現“給定資料幾（或幾到幾）提到……”，閱讀時要理清給定材料和本題目的關系，不要盲目的只看這一則或

3、者幾則材料，很多情況下，這類語句只充當引語。審題過程中，不是要求必須要找到或者列出作答任務、作答對象、作答條件后方可繼續(xù)閱讀，讀懂題目要求，順利作答是審題的最終目的。對于復習資料中介紹的審題的具體方法，要因人、因題而異，靈活處理，不可死記硬背、生搬硬套。四、提取材料要點明確問題后，就要仔細閱讀材料，提取有用要點。帶著問題，回到材料，邊看邊標記，把自己覺得有用的要點全部標記出來，寧多勿少，以便在形成答案是挑選使用。專家總結出以下提取材料要

4、點時要注意的事項：一是要注意看段落首句和尾句。首句一般是總括性的句子，有提綱挈地作用；尾句有總結性的作用。在閱讀資料的過程中看這些句子，能最快的抓住主要信息。二是要注意抓題目要求和材料中的關鍵詞。如與“問題”有關的；與“看法”有關的；與“對策”有關的等等。三是要注意做標記。做標記的目的是提高作答效率。標記時要突出句子的關鍵詞語，例如，標明可用作“問題”、“分析”、“對策”、“作文”等等，作答時提取相關材料就能更一目了然、清晰明了。五、歸

5、結整理答案要點找好后，就要對其進行進一步的歸納和演繹。歸納要點主要適用于以下兩種情況：1、對相同或相近要點進行合并；2、對同一層次要點進行升華。演繹就是依據相關的材料要點進行合乎邏輯的推理、分析，申發(fā)論述，并且提出充分合理的答案。材料中提取的要點可能是一句話或者兩句話，但申論的作答要求常常要求規(guī)定作答要達到一定的字數，又不能直接引用材料原文，這就需要考生組織自己的語言，就要點進行一定的分析和擴充。(一)利益分析法利用利益分析法分析問題、

6、提出對策的具體思路包括三項：第一，確定利益的主體及其性質，是利益分析的首要程序。第二，分清利益的層次和地位。確定利益的主體和性質，還需要進一步分清利益的層次和地位，前者是為了排除非正當的利益，后者則是要在正當的利益中區(qū)分利益的輕重、大小，從而為目標選擇和正確決策提供依據。第三，利益分析法的落腳點，就是依據分析出的原因，提出相應合理、可行、有效的對策。(二)供需分析法馬克思供需平衡理論也適用于認識分析和正確處理社會現象中存在的供需矛盾問題

7、。社會在發(fā)展過程中供給與需求之間必須保持適度的均衡發(fā)展關系，即平衡比例關系，或協調發(fā)展關系，整個國家的社會生產才能保持正常健康狀態(tài)，整個社會經濟才能保持持續(xù)增長和發(fā)展。一旦失衡，問題不可避免。把歷史唯物主義的供需平衡理論轉化成考察社會現象的方法論，這就是供需分析法。供需分析法適用于分析市場經濟中存在供需的問題，如就業(yè)問題、交通擁堵問題、儲蓄與投資問題、價格問題、能源問題等等多種社會現象。(三)內外因分析法唯物辯證法認為矛盾是事物發(fā)展的動

8、力。所謂內因，就是內部矛盾，外因就是外部矛盾。在事物的發(fā)展中，內因與外因同時存在，缺一不可。事物的發(fā)展是內因和外因共同起作用的結果。但內外因在事物發(fā)展中的地位和作用是不同的。當然這些分析方法有時是可以通用的。也就是說同一個問題，考生既可以用利益分析法分析原因，也可以用供需分析法或內外因分析法分析原因。例如青少年網絡游戲成癮的現象我們也可以用供需分析法和利益分析法來分析；污染反彈問題除可以用利益分析法還可以用內外因分析法分析原因，但該問題