閱讀關(guān)于信任的一堂課答案

1、篇一：閱讀關(guān)于信任的一堂課答案閱讀下面文字.完成問(wèn)題.關(guān)于信任的一堂課佚名多年以前.我曾聽(tīng)過(guò)一堂“關(guān)于信任的課.老師奧爾格先生問(wèn)學(xué)生.什么才是真正的信任.大家給出的答案五花八門.奧爾格先生聽(tīng)后沒(méi)有發(fā)表見(jiàn)解.而是突然向我們解釋起物理學(xué)上的“鐘擺原理:鐘擺自最高點(diǎn)往下運(yùn)動(dòng).它來(lái)回?cái)[動(dòng)達(dá)到的高度點(diǎn)絕不會(huì)高于最高點(diǎn).由于摩擦力和重力的作用.它的擺動(dòng)幅度會(huì)越來(lái)越小.直到最后完全靜止.為了形象地說(shuō)明這一點(diǎn).奧爾格先生當(dāng)場(chǎng)做了題目和參考答案——精英家

2、教網(wǎng)——題目詳情閱讀下面文字，完成問(wèn)題。關(guān)于信任的一堂課佚名多年以前，我曾聽(tīng)過(guò)一堂“關(guān)于信任”的課。老師奧爾格先生問(wèn)學(xué)生，什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。奧爾格先生聽(tīng)后沒(méi)有發(fā)表見(jiàn)解，而是突然向我們解釋起物理學(xué)上的“鐘擺原理”：鐘擺自最高點(diǎn)往下運(yùn)動(dòng)，它來(lái)回?cái)[動(dòng)達(dá)到的高度點(diǎn)絕不會(huì)高于最高點(diǎn)。由于摩擦力和重力的作用，它的擺動(dòng)幅度會(huì)越來(lái)越小，直到最后完全靜止。為了形象地說(shuō)明這一點(diǎn)，奧爾格先生當(dāng)場(chǎng)做了演示。然后，奧爾格先生問(wèn)大家，是否

3、信任他，是否相信鐘擺原理。所有的同學(xué)都舉起手來(lái)表示相信。在得到同學(xué)們肯定的回答后，他叫人抬進(jìn)一口碩大的鐘，并讓人把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。接著，他請(qǐng)一位同學(xué)坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背貼著墻，這位同學(xué)坐下后后腦勺恰好貼著水泥墻壁。然后，奧爾格先生將鐘推到距離這位同學(xué)鼻子只有一英寸的地方。一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋鐘擺原理，接著說(shuō)道：“這口鐘有270磅重，我在距他鼻子一英寸處放開(kāi)鐘，鐘再次擺回時(shí)，離他鼻子的距離只會(huì)多

4、于一英寸，絕不會(huì)碰到他的鼻子，更不會(huì)撞上他?！比缓螅瑠W爾格先生看著這位同學(xué)的眼睛，問(wèn)：“你相信這個(gè)物理原理嗎？我向你保證，你不會(huì)受傷，你信任我嗎？”大家都注視著這位同學(xué)，只見(jiàn)他臉上汗珠直冒，最后才點(diǎn)了點(diǎn)頭?！爸x謝?！眾W爾格先生說(shuō)著放開(kāi)了那口鐘，伴隨著呼呼的聲音，這個(gè)龐然大物從最高點(diǎn)往斜下方墜，迅速擺向另一端。在到達(dá)另一端的最高點(diǎn)后，突然轉(zhuǎn)向往回?cái)[動(dòng)，朝著這位同學(xué)坐著的地方迫近。然后，就在幾十雙眼睛的注視下，這位同學(xué)大叫一聲，在鐘還未靠近

5、自己之前，幾乎是從桌子上一躍而走，避開(kāi)了似乎要把他撞得頭破血流的重物。隨后，大家看見(jiàn)這口鐘在離椅子不遠(yuǎn)的點(diǎn)停住了，接著又?jǐn)[回去。根據(jù)鐘到墻壁的距離判斷，鐘絕對(duì)不會(huì)撞到那位同學(xué)如果他還坐在那里的話。屋子里鴉雀無(wú)聲。奧爾格先生微笑著問(wèn)大家：“他相信鐘擺原理嗎？他信任我嗎？”同學(xué)們都異口同聲：“不！”至此，我想我們大家對(duì)什么是信任有了新的理解。1、本文敘述了多年前奧爾格先生為我們講授關(guān)于信任的一堂課。細(xì)讀全文，在下面的方框內(nèi)把這一節(jié)課的授課過(guò)

6、程補(bǔ)充完整。（注意：你的語(yǔ)言表述方式要與已給出的語(yǔ)言表達(dá)方式保持一致）2、仔細(xì)揣摩下列句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（1）一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋鐘擺原理。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用）（2）奧爾格先生看著這位同學(xué)的眼睛，問(wèn)：“你相信這個(gè)物理原理嗎？我向你保證，你不會(huì)受傷，你信任我嗎？”（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)奧爾格先生這么做和這么說(shuō)的意圖是什么？）3、這一節(jié)課中，親身參與鐘擺試驗(yàn)的那位同學(xué)的心情變化可以分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段里他的主要表現(xiàn)

7、分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述出來(lái)。4、假如那位同學(xué)一直坐在桌子上不動(dòng)，試驗(yàn)結(jié)束后，作為老師，為加深同學(xué)們的閱讀下面文字，完成小題。（17分）內(nèi)陸建核電站有必要嗎？何祚庥現(xiàn)在中國(guó)的一些人在鼓吹必須實(shí)現(xiàn)“2020年達(dá)到7000萬(wàn)千瓦或8000萬(wàn)千瓦”的規(guī)劃目標(biāo)，據(jù)說(shuō)已上報(bào)到國(guó)家發(fā)改委待批的核電站，總功率已高達(dá)1.5億千瓦之多。理由是他們所設(shè)計(jì)的新型核電站，安全系數(shù)極高，出現(xiàn)重大核事故的風(fēng)險(xiǎn)“概率”極小，因而“完全”可在內(nèi)陸地區(qū)“安全”地建造核電站

8、。我卻認(rèn)為，必須立即停止在中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)建造任何核電站。第一，他們所“計(jì)算”的“安全”系數(shù)，都是理論上可計(jì)算，但未經(jīng)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)考驗(yàn)過(guò)的“理論值”；而重大風(fēng)險(xiǎn)決策必須以實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)檢驗(yàn)過(guò)的真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)概率作為決策的依據(jù)。問(wèn)題是，我國(guó)建造的核電站所面臨的“風(fēng)險(xiǎn)”，有很多是無(wú)法“可信地”計(jì)算出來(lái)的，如恐怖分子襲擊、天外隕石襲擊……第二，內(nèi)陸地區(qū)建造核電站，還有一個(gè)特殊風(fēng)險(xiǎn)，如果一旦遭遇大旱之年，冷卻水?dāng)嘟^，這將立即產(chǎn)生特大核電站事故。核電站是高耗水的

9、行業(yè)，其耗水量是同功率火力發(fā)電站的4倍。萬(wàn)一出現(xiàn)極度干旱，水源枯竭，這將產(chǎn)生“特大”核安全事故！當(dāng)前在某些內(nèi)陸地區(qū)擬建的甚而已得到環(huán)保部門通過(guò)的核電站，其建造規(guī)模甚而達(dá)到800萬(wàn)千瓦之多。而所在地區(qū)，例如江西省的彭澤地區(qū)恰好在去年遭遇大旱，人畜吃水都發(fā)生嚴(yán)重困難，怎么可能在這種地區(qū)建造核電站？第三，一切風(fēng)險(xiǎn)決策都要計(jì)及兩個(gè)因素，也就是“風(fēng)險(xiǎn)概率風(fēng)險(xiǎn)后果”。如果風(fēng)險(xiǎn)后果十分嚴(yán)重，其風(fēng)險(xiǎn)概率雖然甚小，保險(xiǎn)公司仍然會(huì)索取高額度的保險(xiǎn)金。自40

10、0多座核電站運(yùn)行以來(lái)，世界先后共發(fā)生過(guò)3次重大核安全事故，概率約為1%?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，一旦在內(nèi)陸地區(qū)出現(xiàn)重大核事故，必定是在幾千年、上萬(wàn)年都難以補(bǔ)救的事故，而現(xiàn)在的核電站設(shè)計(jì)者又無(wú)法保證其“不安全系數(shù)”接近于零。我在過(guò)去雖然也談到核安全問(wèn)題，但并未鮮明指出，風(fēng)險(xiǎn)決策必須考慮兩個(gè)相乘的因素：“風(fēng)險(xiǎn)概率風(fēng)險(xiǎn)后果”。本來(lái)我以為這是風(fēng)險(xiǎn)決策的常識(shí)，現(xiàn)在看來(lái)，這一“常識(shí)”還沒(méi)有成為社會(huì)公眾的常識(shí)。所以這里又做一點(diǎn)補(bǔ)充。因此，我們堅(jiān)決反對(duì)在一切內(nèi)陸

11、地區(qū)建設(shè)這種可能引起嚴(yán)重后果，禍及子孫萬(wàn)代的核電站。（作者是中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所研究員、中國(guó)科學(xué)院院士。本文引自2012年02月08日《環(huán)球時(shí)報(bào)》）1.依據(jù)全篇內(nèi)容，概要填寫下表。(4分)問(wèn)題內(nèi)陸建核電站有必要嗎？提出的理由第一，第二，第三，結(jié)論2.第四自然段中的“常識(shí)”一詞為什么加雙引號(hào)(2分)3.文中的“第一”“第二”“第三”的次序能否顛倒為什么(3分)4.文章在闡述“風(fēng)險(xiǎn)決策”時(shí)引入了一個(gè)公式:“風(fēng)險(xiǎn)概率風(fēng)險(xiǎn)后果”。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)