2014年春外研版八年級下冊配套 module 4 seeing the doctor 教案

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔Module4SeeingthedoctUnit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.【教材分析】【教材分析】Module4的主要內(nèi)容為運用現(xiàn)在完成時來描述自己和他人的經(jīng)歷，例如看病經(jīng)歷、運動經(jīng)歷等。從全書來看，本模塊承接上一模塊對現(xiàn)在完成時的學習和運用，內(nèi)容有層次的展開，學生容易接受?！窘虒W目標】【教學目標】Knowledgeobjective:1.詞匯:coughf

2、everheadachestomachachetoothacheillthissincecoldcatchacoldtakesb’stemperaturefastfoodhealthtake2.現(xiàn)在完成時中f短語和since短語的使用。Abilityobjective:能聽懂和閱讀關(guān)于介紹看病經(jīng)歷的語言材料，能通過相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的看病經(jīng)歷；能編寫關(guān)于看病的對話。Malobjective:學會傾聽他人的看病經(jīng)歷，理解他人的喜

3、怒哀樂；養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)?！窘虒W重點】【教學重點】現(xiàn)在完成時的f短語和since短語?！窘虒W難點】【教學難點】1.現(xiàn)在完成時的瞬間動詞和延續(xù)性動詞。2.現(xiàn)在完成時的f短語和since短語的區(qū)別?！窘虒W方法】【教學方法】PWPmethodtaskbasedmethodinteractiveapproach【教學手段】【教學手段】Ataperecdermultimediasomepictures優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔2.Nowcomp

4、letethetableaboutDaming.IllnessHe’sgotastomachachehisheadhurts.HowlongSinceFriday.WhyBecausehehasfastfoodnobreakfasthehasn’tdonemuchexercise.WhattodoFirststopeatingfastfoodhavebreakfasteveryday.Secondgetsomeexercise.3.Re

5、adPart3markTF.Keys:FFFTTStep6EverydayEnglishLetSssaywhattheyhavelearntinthepassage.Step7LanguagepointsSsshouldmasterthemainpointsfromthepassageinPart3.Ifpossibleletthestudentstosayatfirst.1.Ifeelill.我感覺我生病了。illadj.不健康的；有

6、病的[拓展]ill和sick都可做形容詞，表“生病的，不舒服的”，兩者都可作表語。如：Heisillsick.他生病了。兩者作定語時，表達的意義不一樣：如：Heisasickman.他是個多病的人。Heisanillman.他是個壞人。2.I’vegotastomachachemyheadhurts.我胃疼，頭也疼。注意疾病的表達方式。常見的表達方式還有：Ihavegotaheadache.=Myheadhurtsaches.=Ihav