《化石吟》教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔化石吟化石吟教案教案化石吟重慶市奉節(jié)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文組陳寧教學(xué)目標(biāo)：①有感情地頌讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。②理清結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理聯(lián)想和想象。③增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：把握詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的豐富情感，通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌的美，認(rèn)識(shí)科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：采用多媒體教學(xué)，向?qū)W生展示化石圖片（魚(yú)、始祖鳥(niǎo)、恐龍等），并解說(shuō)，引起學(xué)生閱讀的興趣。自然界

2、有很多形態(tài)各異的化石，它們是從哪兒來(lái)的呢？科學(xué)告訴我們：化石，是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。是什么原因使這石頭一樣的東西令作者李鋒產(chǎn)生了極大的興趣，乃至要為之寫(xiě)下一篇詩(shī)歌呢？我們先聽(tīng)讀一遍課文，試著感受一下詩(shī)歌的大體內(nèi)容。在聽(tīng)讀時(shí)，請(qǐng)大家注意詩(shī)歌的節(jié)奏、重音，從范讀中汲取值得我們借鑒的地方。（用多媒體給學(xué)生播放詩(shī)歌的朗誦）（注意字詞教學(xué)）屏幕展示讀音易錯(cuò)易混的詞語(yǔ)，做適當(dāng)點(diǎn)撥。二、整體感知：1、學(xué)生齊讀課

3、文；自由朗讀，并在朗讀中大體感知詩(shī)歌內(nèi)容。問(wèn)：讀過(guò)詩(shī)歌之后，你知道了什么？（由學(xué)生作答）學(xué)生個(gè)體的差異性必然導(dǎo)致自主閱讀的結(jié)果存在差異，此環(huán)節(jié)教師只須把握學(xué)生對(duì)詩(shī)歌了解的程度，不要求學(xué)生講得很細(xì)、很全。2、同學(xué)們從詩(shī)歌中了解了化石的一些知識(shí)。那么，這首詩(shī)歌是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言藝術(shù)告訴我們這些知識(shí)的？集體誦讀1、2節(jié)詩(shī)歌問(wèn)：這兩節(jié)有什么突出的修辭方法？（可以提示學(xué)生注意這兩小節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)）設(shè)問(wèn)問(wèn)：通過(guò)設(shè)問(wèn)得到了怎樣的答案？蘇醒神話奇幻