《文本信息加工》教學(xué)設(shè)計

1、《文本信息加工》教學(xué)設(shè)計《文本信息加工》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴母咭恍畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)必修部分第三章第一、二節(jié)內(nèi)容?！段谋拘畔⒓庸ぁ分饕獙W(xué)習(xí)文字處理軟件Wd的基本操作。使學(xué)生能夠根據(jù)“任務(wù)需求分析→使用工具軟件→利用恰當(dāng)方式表達意圖”，并對信息進行加工。本節(jié)教學(xué)設(shè)計為第一課時，以課本中第二章綜合活動“夸夸我的家鄉(xiāng)”為主題制作一電子板報，通過學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)探究的方式進行教學(xué)。教學(xué)對象分析教學(xué)對象分

2、析本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，通過第一章的學(xué)習(xí)以及對學(xué)生的調(diào)查了解，大部分學(xué)生已有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，只是缺乏對知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的作品制作過程，學(xué)會使用文字處理軟件Wd的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促進學(xué)生之間的交流與合作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的文字處理工具軟件。2.能夠根據(jù)需要，圍繞主題加工文本信息。過程和方法目標(biāo)：根據(jù)

3、學(xué)案，能夠獨立自主學(xué)習(xí)wd的其他功能和工具的使用。情感態(tài)度與價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和協(xié)作能力，能夠正確評價事物的價值觀。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_主題內(nèi)容教學(xué)難點：文本中同種工具的其他功能的使用教學(xué)策略：教學(xué)策略：由于Wd的排版功能和文檔元素比較多，利用有限的課時去一一介紹，有點不太現(xiàn)實，學(xué)生也不容易掌握，因此在教學(xué)過程中，采用學(xué)案詳細的操作過程，在一個wd作品中整合多種排版功能和文檔元素

4、，讓學(xué)生對wd的常用工具和功能有所了解，再去根據(jù)自己的需要去探索wd中的其他工具和功能的使用，提高學(xué)生的自學(xué)能力。綜合評價表綜合評價表班級：姓名：目標(biāo)達成情況目標(biāo)要求內(nèi)容自評他評師評1、標(biāo)題跟內(nèi)容是否相符（3分）2、紙張、頁邊距設(shè)置是否正確。（3分）圖片插入（1分）藝術(shù)字（1分）自選圖形（1分）背景（1分）3、藝術(shù)效果…作品綜合得分教學(xué)反思：教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過學(xué)案自主學(xué)習(xí)，制作電子板報。在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主