《相信自己》心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《相信自己》心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：知道樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我。2.過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)、故事、情景設(shè)置等環(huán)節(jié)，采用情感體驗(yàn)教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹(shù)立自信，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：掌握樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法2.難點(diǎn)：理解個(gè)人自信與塑造全新的自己之間的關(guān)系【教學(xué)方法】活動(dòng)參與法、情感體驗(yàn)

2、法、情景表演法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：活動(dòng)一：您最信任的三到五個(gè)人？活動(dòng)二：觀看PPT，并思考，你敢走進(jìn)這樣的黑屋么？三、活動(dòng)探究：走出自信的誤區(qū)。學(xué)生分組討論后，采用記者，你問(wèn)，我答的形式，學(xué)生間互相采訪，探討如何走出自信的誤區(qū)。四、結(jié)束語(yǔ)：活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，你相信自己么？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，每組發(fā)一個(gè)杯子、一碟鹽、一個(gè)雞蛋，一把小勺，讓學(xué)生將杯子中的雞蛋漂浮起來(lái)，然后讓學(xué)生試驗(yàn)。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)從科學(xué)上講，它是一個(gè)物理現(xiàn)象，具體是什么

3、現(xiàn)象，我們初一的學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)物理，但借實(shí)驗(yàn)工具，完成任務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)，想告訴大家，自信的建立是需要一個(gè)過(guò)程的，就像實(shí)驗(yàn)一樣，很多你看似不可能的事，只要你認(rèn)真地去努力，你就會(huì)收到意想不到的效果。相信自己，大膽的去嘗試，你的潛能是無(wú)限的。五、作業(yè)布置每人設(shè)計(jì)3條有關(guān)自信的格言，作為激勵(lì)自己積極進(jìn)取的座右銘，寫(xiě)在書(shū)上。教學(xué)反思：教學(xué)反思：七年級(jí)新生由小學(xué)升入初中，面對(duì)一個(gè)陌生的新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。本課旨在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，塑造一個(gè)全新