《識(shí)字課》教學(xué)設(shè)計(jì)--(6)

1、識(shí)字課教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字課教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：教材簡(jiǎn)析：教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊隨處可見(jiàn)的鮮花名稱。教材提供了學(xué)生非常喜愛(ài)的鮮花圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的愿望。教材提供的課程資源，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)鮮花喜愛(ài)的心理特點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“菊、鵑、荷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“梅、荷、茶”等9個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。樹(shù)立學(xué)生愛(ài)花，護(hù)花的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。3、讓學(xué)生養(yǎng)成工整，美觀地書(shū)

2、寫(xiě)漢字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確、美觀地書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字卡。教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？老師也很喜歡。一年四季，無(wú)論春秋冬夏，都有鮮花爭(zhēng)相吐蕊。它們靜靜地綻放，默默地點(diǎn)綴我們的生活，美化我們的環(huán)境，陶冶我們的性情，所以它贏得了人們生暢所欲言。5、同學(xué)們說(shuō)得精彩，我覺(jué)得花兒都開(kāi)得格外燦爛，現(xiàn)在這些字，如果脫去了拼音帽子，再離開(kāi)了詞語(yǔ)，你們能認(rèn)出來(lái)嗎？（出示生字

3、）生齊讀。師：紅色的字是只需認(rèn)的字，老師把他們請(qǐng)下去了，讓我們齊讀和他們告別吧！——課件3生讀：“牡、鵑、菊、”。6、能不能告訴大家你是怎么記住這些字的？預(yù)設(shè)：生1：我用加一加的方法記住“梅”字的。師：還可以用這個(gè)方法記住哪些字？生繼續(xù)發(fā)表看法。生2：用編順口溜的方法記字的。生3：我用想象的方法記字的。師：我們學(xué)習(xí)的字中有兩個(gè)字讀音相同。你們?cè)鯓訁^(qū)分它們？預(yù)設(shè)：生：草字頭的是荷花的“荷”，上面有“人”字的是合作的“合”。生：一人一口念“