中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)主講：楊光平教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、感情的朗誦這首詩(shī)，讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。2、通過(guò)分角色朗讀、表演朗誦登形式，加深對(duì)這首詩(shī)的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1、有感情的朗誦詩(shī)歌，讀出對(duì)祖國(guó)的深情。2、感受詩(shī)歌中真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命。難點(diǎn)：點(diǎn)：感受詩(shī)歌中真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1、當(dāng)你看到祖國(guó)

2、日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲，是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《中華少年》。2、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀詩(shī)歌中的生字詞。（2）以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。（3）采用多種形式朗誦詩(shī)歌，然后交流讀后的感受。二、初讀課文，感知大意二、初讀課文，感知大意3（3）第三3、4節(jié)：中華文化、中華精神?這兩節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些先人與先烈？你最想介紹哪一位？?指

3、名學(xué)生簡(jiǎn)要發(fā)言，特別引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的用典，如，《三國(guó)演義》《水滸傳》的主要內(nèi)容；端午節(jié)與愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。?是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？默讀第2、3、4節(jié)，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（4）第5節(jié)：苦難的母親，驚醒的雄獅出示：黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。多次指名朗讀這兩句詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，模仿仿佛看見(jiàn)的場(chǎng)景。出示并提問(wèn)：??！是七月的星火，南湖的游船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。教師：本句詩(shī)涉及的是那一次重要