九年級化學實驗命題新趨勢及解題策略(3)物質制備及性質驗證

1、化學實驗命題新趨勢及解題策略(3)物質制備及性質驗證物質制備及性質驗證物質的制備是學習化學的最終目的。這部分內(nèi)容綜合性強，要求學生掌握各種具體物質的性質和反應規(guī)律的知識基礎?？v觀近年來的中考試題，此部分知識以氣體的制取和性質驗證為考查的核心內(nèi)容。中考考查熱點：1氧氣、二氧化碳的實驗室制法及相關實驗操作程序2制取某種氣體所給的原料選擇，發(fā)生、收集裝置的選擇及錯誤操作所造成的后果及原因分析3對氧氣和二氧化碳三種氣體的發(fā)生與收集裝置進行分析比

2、較，歸納總結出結論并加以應用，來解決某些未知氣體的制取問題。其中，判斷實驗室制取某種氣體的方案的分析、研究及拓展應用是近年來中考命題的一大趨勢【典例分析】通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置完成下列問題：（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學方程式。2化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）下面四

3、種途徑都可以得到氧氣：任意寫出其中的兩個反應方程式、（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，上述幾種制取氧氣的途徑中用（填物質名稱）更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。（4）實驗室制取二氧化碳時，可選