大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書為了推進學院就業(yè)指導工作，幫助大學生明確學習目標，促進學生樹立職業(yè)意識，從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準備，更好的適應市場經(jīng)濟對人才的要求。經(jīng)研究，決定舉辦我院大學生職業(yè)規(guī)劃大賽.一、活動背景一、活動背景調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有部分學生專業(yè)都是家長給報的，更有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識；同時也有一部分同學擁有

2、自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。二、活動目的二、活動目的（一）引導廣大學生正確全面認識自我，合理確定奮斗目標，科學規(guī)劃成才方案。（二）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。（三）豐富

3、同學們的課余生活，提供交流和學習的平臺。三、活動主題三、活動主題：樹立職業(yè)意識，規(guī)劃精彩人生。四、活動對象四、活動對象：浙江理工大學科技與藝術學院全院學生五、活動安排五、活動安排1.宣傳，橫幅以及宣傳海報2.報名3.預賽作品職業(yè)生涯規(guī)劃書交到就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會郵箱4.專業(yè)老師進行評選并公布進入決賽者名單5.進入決賽者準備PPT6.選手結合PPT進行演講與答辯預賽預賽：“職業(yè)生涯設計”方案評選。大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業(yè)生

4、涯設計”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設定職業(yè)生涯目標、制定個工作效率？在業(yè)務素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實現(xiàn)目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)

5、劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對生涯規(guī)劃進行評估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。決賽：決賽：1）ppt答辯，參賽選手進行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設計方案”進行介紹。2）現(xiàn)場答辯，由評委進行現(xiàn)場評審，給出最后成績。3)團隊合作就某一話題進行團隊合作講解。評分標準中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設計

6、書70%，現(xiàn)場答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數(shù)，創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽度指數(shù)和人氣指數(shù)。六、參賽作品評選規(guī)則六、參賽作品評選規(guī)則1)參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。2)個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、班級、聯(lián)系電話、email等相關信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面