大班大班結(jié)構(gòu)游戲

1、大班 大班 大班結(jié)構(gòu)游戲 大班結(jié)構(gòu)游戲----- -----公園 公園 1 號預(yù)設(shè)總目標(biāo)： 預(yù)設(shè)總目標(biāo)：1. 愿意與同伴搭建主題公園 1 號，體驗與同伴合作的樂趣。2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄偉的氣氛。3. 能用拼，搭，疊高，鏈接等技能搭建出主題。第一階段： 第一階段：預(yù)設(shè)目標(biāo) 預(yù)設(shè)目標(biāo)1. 認識公園 1 號的建筑美，喜歡搭建公園 1 號。2. 能與同伴合作搭建高樓大廈。3. 掌握疊高膠粒搭建高樓的技能?；顒訙?zhǔn)備 活動準(zhǔn)備：公園

2、 1 號的圖片，膠粒，各種積木等?；顒舆^程： 活動過程：1. 通過談話讓幼兒園回憶公園 1 號是什么樣的，欣賞公園 1 號的圖片，認識公園 1 號的建筑美。2. 觀察圖片，提問引導(dǎo)幼兒了解公園 1 號的布局結(jié)構(gòu)特點。（1） 圖片上的公園 1 號里有那些店鋪，它們在公園 1 號的什么位置？有什么 特點？（2） 引導(dǎo)幼兒思考如何進行搭建，想一想你想搭建什么，然后進行分工。3．幼兒學(xué)習(xí)搭建公園 1 號，師進行指導(dǎo)。（1）啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上

3、想象創(chuàng)造出一些公園1 號里所沒有的東西。4.幼兒一起 欣賞自己搭建的公園 1 號。5.結(jié)合本次搭建，師進行適當(dāng)?shù)狞c評。觀察與推進 觀察與推進第二階段： 第二階段：預(yù)設(shè)目標(biāo) 預(yù)設(shè)目標(biāo)1. 能與同伴團結(jié)分工合作搭建公園 1 號中各主體物，感受游戲的快樂。2. 能用圍合的方法搭建公園 1 號外圍墻?；顒訙?zhǔn)備 活動準(zhǔn)備上次搭建的照片，各種積木，膠粒等?；顒舆^程 活動過程1. 出示上節(jié)課搭建的公園 1 號照片，回憶上次發(fā)現(xiàn)的問題，改進的地方，提出

4、本次搭建的目的要求。2. 結(jié)合新增的外墻，引導(dǎo)幼兒了解搭建。（1） 出示積木搭建外墻，引導(dǎo)幼兒沿著事先畫好的長方形搭建公園1 號照片 外墻。（2） 結(jié)合上次幼兒搭建的公園 1 號照片，鼓勵幼兒大膽想象搭建。3. 提供“公園 1 號”布局圖，幼兒分組進行搭建活動。（1）按著“公園一號”布局圖分五組進行搭建活動，如餐廳、大廳、圍墻，服裝店等等（2）鼓勵幼兒想象公園 1 號的不同搭建。（3）注意各個店鋪的間距，不隨意碰倒別人的搭建。4.結(jié)合本

5、次搭建，幼兒說說本次搭建的內(nèi)容，有無進步的地方。些部分組成的？2、指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，共同建構(gòu)使用建構(gòu)材料，共同建構(gòu)?；顒臃此?活動反思幼兒剛剛從中班步入大班， 為了提高幼兒建構(gòu)建筑物的經(jīng)驗和技巧， 本階段開展了 “我國的名勝古跡” 這一主題， 通過先讓幼兒了解

6、我國的一些名勝古跡， 學(xué)習(xí)觀察其建筑外形特征來進行拼插。 “天安門”是我國的一大名勝古跡之一，本次活動我選擇了這樣建構(gòu)內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)拼插?；顒幽繕?biāo)制定如下：1、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱、組合以及面與體等方面的知識。3、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的外形特征來進行拼插?；顒舆^程中，我首先出示圖片讓幼兒先自由討論“天安門”是由那些部分組成，再向幼兒介紹“天安門”并掌握其外形特征。接著出示范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在建構(gòu)過程中由

7、“面”組合成 “體” ， 然后引導(dǎo)幼兒與同伴進行協(xié)商如何共同完成 “天安門” ， 提高幼兒的團隊協(xié)作意識。從幼兒的建構(gòu)過程以及作品的完成情況來看， 大部分的幼兒都已經(jīng)掌握了如何由 “面” 組合到“體”的拼插技巧， 并且有個別協(xié)作能力強的隊伍能夠在較快的時間內(nèi)完成作品， 當(dāng)然也存在一些團隊無法在預(yù)定的時間內(nèi)完成，這一些隊伍還需要再提高他們的合作能力和意識。不足的地方就是材料太單一了， 只有大炮彈、積木、大型積塑一些。無法滿足幼兒的建構(gòu)需求

8、，可以說是巧婦難為無米之炊。第二次活動 第二次活動1、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動特別注意的事項，特別是常規(guī)協(xié)作方面的提醒。2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個天安門，提高一定的難度。3、大家一起參觀討論，關(guān)于城樓的建構(gòu)情況?；顒臃此?活動反思通過前一次的建構(gòu)和老師的介紹， 幼兒對天安門有更深的了解， 積累了一些建構(gòu)經(jīng)驗。在活動前，我針對上次建構(gòu)中存在的問題，組織幼兒談?wù)摻?/p>

9、決辦法，并提出新的要求， 根據(jù)各組幼兒的游戲醫(yī)院進行明確分工， 讓各小組明確建構(gòu)任務(wù)， 以及選用的建構(gòu)材料。 在建構(gòu)中， 幼兒能夠相互合作， 也非常投入建構(gòu)活動。 他們不僅搭建了圍墻、 護城河、 天安門城樓、花壇等。 天安門城樓搭得比上一次更壯光了。 在游戲我感到最困惑的問題還是材料不夠豐富，無法滿足幼兒的建構(gòu)欲望。活動反思 活動反思經(jīng)過前三個階段的建構(gòu)， 孩子們明確自己要建構(gòu)的作品， 以及和同伴們一起建構(gòu)。 建構(gòu)的作品也初見成效。 但