學(xué)生會(huì)績(jī)效考核制度

1、夾江二中學(xué)生會(huì)干事績(jī)效考核制度夾江二中學(xué)生會(huì)干事績(jī)效考核制度第一章第一章總則總則第一條第一條概念概念學(xué)生會(huì)績(jī)效考核（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“考核”）是指用系統(tǒng)的方法、原理和合理的評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生會(huì)成員的工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績(jī)做出評(píng)價(jià)，來(lái)評(píng)定、衡量成員在職務(wù)上的工作行為和工作效果與部門(mén)責(zé)任及績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的差距，以達(dá)成持續(xù)改進(jìn)的工作過(guò)程。第二條第二條目的與意義目的與意義1，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)成員的工作狀態(tài)，為公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，人力資源的開(kāi)發(fā)與利用，工作的改進(jìn)提

2、供合理依據(jù)。2，促進(jìn)學(xué)生會(huì)管理效率的提高和維持，促進(jìn)學(xué)生會(huì)管理組織目標(biāo)的達(dá)成。3，開(kāi)發(fā)人力資源，挖掘個(gè)體潛能，促使學(xué)生會(huì)人力資本優(yōu)化，提高部門(mén)及整個(gè)學(xué)生會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。4，提升成員的潛能，在競(jìng)爭(zhēng)制度下實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并增強(qiáng)凝聚力。5，最終目的是提高全學(xué)生會(huì)工作效率，創(chuàng)建精英團(tuán)隊(duì)，以達(dá)到學(xué)生會(huì)的工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，使其更好地服務(wù)于夾江二中的老師與同學(xué)。第三條第三條原則原則1、公平原則、公平原則公平公正是確立和推行人員考績(jī)制度的前提。不公平，

3、就不可能發(fā)揮考績(jī)應(yīng)有的作用。2、嚴(yán)格原則、嚴(yán)格原則考績(jī)不嚴(yán)格，就會(huì)形同虛設(shè)，不僅不能全面地反映成員的真實(shí)情況，還會(huì)產(chǎn)生消極后果?？伎?jī)的嚴(yán)格性包括：要有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅認(rèn)真的考核態(tài)度，嚴(yán)格的考核制度與科學(xué)而嚴(yán)格的程序及方法等。3、單頭考評(píng)的原則、單頭考評(píng)的原則對(duì)各級(jí)成員的考評(píng)，都必須由被考評(píng)者的“直接上級(jí)”進(jìn)行。直接上級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)最了解被考評(píng)者的實(shí)際工作表現(xiàn)(成績(jī)、能力、適應(yīng)性)，最有可能反映真實(shí)情況。間接上級(jí)對(duì)直接上級(jí)作出的考評(píng)評(píng)語(yǔ)，

4、不應(yīng)當(dāng)擅自修改（不排除間接上級(jí)對(duì)考評(píng)結(jié)果的調(diào)整修正作用）。單頭考評(píng)明確了考評(píng)責(zé)任所在，使考評(píng)系統(tǒng)與組織指揮系統(tǒng)取得一致，有利于加強(qiáng)組織的指揮機(jī)能。4、結(jié)果公開(kāi)原則、結(jié)果公開(kāi)原則考績(jī)的結(jié)論應(yīng)對(duì)本人公開(kāi)，這是保證考績(jī)民主的重要手段。一方面，使被考核者了解自己身優(yōu)缺點(diǎn)，使較優(yōu)秀者保持發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀作風(fēng)品質(zhì)，并給不足者樹(shù)立榜樣，一起奮起上進(jìn)；另一方面，還有助于減小或避免考績(jī)中可能出現(xiàn)的偏見(jiàn)以及誤差，保證考核的公平與合理。5、客觀考評(píng)的原則、客觀考評(píng)的

5、原則人事考評(píng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)明確規(guī)定的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)客觀考評(píng)資料進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量避免滲入主觀性和感情色彩。因此，須以數(shù)字（分?jǐn)?shù)）進(jìn)行量化。6、反饋的原則、反饋的原則考評(píng)的結(jié)果(分?jǐn)?shù)或評(píng)語(yǔ))一定要反饋給被考評(píng)者本人，否則就起不到考評(píng)的教育作用。在反饋考評(píng)結(jié)果的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)向被考評(píng)者就評(píng)語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明解釋?zhuān)隙ǔ煽?jī)和進(jìn)步，說(shuō)明不足之處，提供今后努力的參考意見(jiàn)。第四條第四條職責(zé)職責(zé)二，學(xué)生會(huì)工作的考核二，學(xué)生會(huì)工作的考核1，對(duì)所有學(xué)生會(huì)成員的基本考核，對(duì)所有

6、學(xué)生會(huì)成員的基本考核（1）對(duì)干事考核）對(duì)干事考核a干事自評(píng)b.部長(zhǎng)評(píng)價(jià)干事干事工作考核方面干事工作考核方面考核方面工作態(tài)度工作態(tài)度項(xiàng)目責(zé)任感競(jìng)爭(zhēng)性主動(dòng)性工作情緒團(tuán)隊(duì)精神考核方面工作內(nèi)容工作內(nèi)容項(xiàng)目工作量工作參與情況工作方法考核方面工作能力工作能力項(xiàng)目溝通能力協(xié)調(diào)能力分析能力合作能力執(zhí)行能力創(chuàng)新能力考核方面工作業(yè)績(jī)工作業(yè)績(jī)項(xiàng)目工作效率工作效果干事工作考核表評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)干事工作考核表評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A:5分B:4分C:3分D:2分責(zé)任感A:有高度責(zé)任感