小學(xué)體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究研究方案

1、小學(xué)體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究研究方案小學(xué)體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究研究方案一、課題研究的背景在從事比較劇烈的運(yùn)動(dòng)之前，往往需要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，它的作用就是提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使身體各主要器官都得到充分的活動(dòng)，使學(xué)主在生理和心理上做好準(zhǔn)備，使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)。小學(xué)體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)是保證體育課的基本教學(xué)內(nèi)容實(shí)施，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)全面、豐

2、富、新穎，注重科學(xué)性，不僅起到運(yùn)動(dòng)熱身的作用，而且還應(yīng)是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)不可分割的部分。幾年來，我們發(fā)現(xiàn)有些教師和學(xué)生對其并不重視，而只重視基本部分學(xué)習(xí)，對準(zhǔn)備活動(dòng)，敷衍了事，動(dòng)作不到位，甚至只把它作為一種形式，有的教師比較重視，但在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中也還存在著一些問題，對準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生的興趣不足，導(dǎo)致準(zhǔn)備活動(dòng)的有效性不高，嚴(yán)重影響體育課的課堂效率。本課題希望通過實(shí)踐與研究，找到提高體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的方法，從而提高體育課堂

3、教學(xué)的效率。二、課題界定小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)是在體育課，訓(xùn)練課開始階段或比賽前有目的的進(jìn)行的一系列肌肉活動(dòng)，是為即將開始的正式上課、比賽做好身體功能上的準(zhǔn)備，縮短機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間，有利于迅速投入運(yùn)動(dòng)中去?！靶W(xué)體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究”指通過研究，積極探索小學(xué)體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的方法和途徑，從而提高體育課堂教學(xué)效率。三、理論依據(jù)(1)皮亞杰教育理論(建構(gòu)主義理論)：皮亞杰認(rèn)為教育要遵循兒童的身心特點(diǎn)、發(fā)展學(xué)生的主體性

4、。體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)正是遵循兒童的身心特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，最有力地促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而提高我們的課堂教學(xué)效率。(2)《體育新課標(biāo)》中也指出：培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生熱愛體育，這是如何上好體育課的關(guān)鍵，那么在一堂體育課中，準(zhǔn)備活動(dòng)部分可以說是上好體育課的前提條件。因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備部分，不僅可以活躍課堂氣氛，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生興趣，防止傷害事故發(fā)生，而且對學(xué)生盡快掌握新的技術(shù)動(dòng)作有積極作用。另外，更重要的一點(diǎn)是通過“領(lǐng)帶”準(zhǔn)備活動(dòng)，從中使學(xué)生

5、的實(shí)踐能力得到更好的鍛煉與發(fā)揮。四、同類課題研究狀況的文獻(xiàn)檢索分析準(zhǔn)備階段（2010年12月——2011年1月）：進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，制定課題實(shí)施方案。閱讀《體育基本理論》、《體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的原理與方法》、《教育的理想與信念》等相關(guān)的書籍、論文和案例。上傳課題研究方案，并制訂計(jì)劃。研究階段：(2011年2月——2012年11月)：閱讀《體育基本理論》和《體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的原理與方法》，并完成讀書筆記，將所學(xué)知識(shí)探索的各階段體育準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)用

6、到課堂教學(xué)中。分析研究我校體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)的現(xiàn)狀，積極探索課前準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和途徑，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，從而有效提高體育課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)階段（2012年11月——2012年12月）：整理和分析各種資料、撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告，申請結(jié)題。八、完成本課題研究任務(wù)的條件分析（1）本課題研究人員有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，將針對小學(xué)體育課中準(zhǔn)備活動(dòng)具體化作研究。（2）本課題針對培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)的、創(chuàng)新的、自主的學(xué)習(xí)，初步設(shè)計(jì)了培養(yǎng)目標(biāo)和工作思路，明確了實(shí)

7、施原則。方案有一定的可作性。（3）研究人員涉及體育組、衛(wèi)生室。大多為中青年骨干教師，他們善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究能力。（4）每月開展一次專題研究。請專家來校講課，科研小組外出學(xué)習(xí)。（5）為保證課題研究順利進(jìn)行，除學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備外，將添置新穎的活動(dòng)、器材，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境為課題研究創(chuàng)設(shè)條件。十、預(yù)期研究成果(1)通過研究，整理出符合我校實(shí)際的有效的體育課前系列準(zhǔn)備活動(dòng)。做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。(2)完成《小學(xué)體育準(zhǔn)備