19課蟬課件公開(kāi)課

1、,部編八年級(jí)上,五單元 19課 《蟬》,19.蟬,法布爾《昆蟲(chóng)記》,北師大新余附校,課題研究：蟬的生命歷程探究,探究步驟：1、探究視角的可行性。 2、探究蟬的生命歷程。 3、得出探究結(jié)果。 4、探究結(jié)果應(yīng)用。,一、探究視角的可行性,知作者,昆蟲(chóng)學(xué)家,科普作家,博物學(xué)家,長(zhǎng)期耐心細(xì)致,《昆蟲(chóng)記》,一、探究視角的可行性,知作者,法布爾出生在貧窮的農(nóng)民家庭。小

2、學(xué)時(shí)常跑到鄉(xiāng)間野外，兜里裝滿了蝸牛、蘑菇或其他植物、蟲(chóng)類。工作后，為了買(mǎi)到一本昆蟲(chóng)學(xué)著作，他花了一個(gè)月的工資，立志做一個(gè)為蟲(chóng)子寫(xiě)歷史的人?？孔孕蓿ú紶柸〉么髮W(xué)自然科學(xué)博士學(xué)位。1875年，他帶領(lǐng)家人遷往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)，整理20余年資料于1879年寫(xiě)成《昆蟲(chóng)記》第一卷。1880年法布爾購(gòu)得一座舊民宅——荒石園。年復(fù)一年，他用尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲(chóng)樂(lè)園建成了。他把勞動(dòng)成果觀察所得寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》中。,蟬卵孵化,即刻脫皮,幼蟲(chóng)落地,

3、幼蟲(chóng)入地,幼蟲(chóng)出穴,尋找脫皮地點(diǎn),爬上樹(shù)枝等處,成蟲(chóng)飛離樹(shù)枝,二、探究蟬的生命歷程,研讀課文，完成下列圖表。用“我從第幾段，看出蟬在（干什么）”的句式回答。,明文意,明文意,體裁：科學(xué)小品,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為描寫(xiě)得既生動(dòng)又準(zhǔn)確的段落。,二、探究蟬的生命歷程,明文意,“接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的

4、過(guò)程大概要半小時(shí)?！?擬人手法，這一系列的動(dòng)詞，把蟬從殼中脫出的艱難過(guò)程具體地寫(xiě)了出來(lái)，既生動(dòng)，又準(zhǔn)確。,,用來(lái)指人，是一個(gè)比喻，指在危急關(guān)頭，設(shè)法從某種境地脫身，脫身時(shí)，留下種種偽裝，制造沒(méi)走的假象。,（研讀第10段）,說(shuō)說(shuō)“蟬脫皮的順序”：,→背→頭→吸管和前腿→后腿與翅膀→尾部,（研讀第9段）,明文意,二、探究蟬的生命歷程,“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)?！?作者是如何評(píng)價(jià)蟬的一生的？,明文意,二、探究蟬的生命歷程

5、,哪些地方體現(xiàn)了蟬的苦？,產(chǎn)卵苦孵化苦藏身苦出穴苦脫皮苦生存苦......,得結(jié)論,三、得出探究結(jié)果,1、通過(guò)法布爾對(duì)蟬生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性的科學(xué)具體的說(shuō)明。一只小小的蟬引發(fā)了我們對(duì)生命的感悟：生存不易，應(yīng)珍惜生命，熱愛(ài)生命，好好活著！,2、作者全面細(xì)致深入的觀察方法和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、鍥而不舍的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。,學(xué)以致用,四、探究結(jié)果應(yīng)用,,微寫(xiě)作,像法布爾一樣仔細(xì)地觀察一種昆蟲(chóng)或是小動(dòng)物，寫(xiě)一段說(shuō)明性的文字。（200字左右）