學(xué)校文化建設(shè)匯報(bào)

1、修身做人修身做人養(yǎng)藝做事養(yǎng)藝做事——重慶市小職中學(xué)校文化建設(shè)工作匯報(bào)當(dāng)前我校處于從職業(yè)教育轉(zhuǎn)向普通教育的關(guān)鍵時(shí)期，正致力于教師轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)和校本研修的研討，我校通過(guò)加強(qiáng)精細(xì)化過(guò)程管理與家校聯(lián)動(dòng)方式，在做好常規(guī)管理工作基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)校文化建設(shè)取得了一定的實(shí)效，現(xiàn)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、加快校園一、加快校園環(huán)境建境建設(shè)優(yōu)化學(xué)?；瘜W(xué)校環(huán)境文化境文化一是創(chuàng)造條件限期完成學(xué)校綜合樓裝修工程、教學(xué)樓新建工程、塑膠操場(chǎng)開建工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件

2、設(shè)施條件的快速改造；二是布置個(gè)性化的讀書角、黑板報(bào)、教室墻，為構(gòu)建書香校園提供物質(zhì)基礎(chǔ)，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。三是制作移動(dòng)式的“修身做人、養(yǎng)藝做事”系列展板，宣傳學(xué)校特色、辦學(xué)成績(jī)、師生風(fēng)采。四是隨時(shí)保持校園潔凈、清爽，體現(xiàn)我校學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣，彰顯我校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生身心的侵害。二、搭建多彩展示舞臺(tái)二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)校行構(gòu)建學(xué)校行為文化文化形式多

3、樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。1.以活以活動(dòng)載動(dòng)載德育、重常德育、重常規(guī)求實(shí)效，拓展德育效，拓展德育實(shí)效模式效模式（1）常）常規(guī)教育全面落教育全面落實(shí)：學(xué)校狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。常年實(shí)施半軍事化管理和“禮儀

4、問(wèn)候”欄目；邀請(qǐng)了解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)馮正直講愛、進(jìn)修學(xué)院李葉峰、張剛等校外專家來(lái)校做專題講座；堅(jiān)持了一月一次的“青年教師沙龍”教學(xué)研討活動(dòng)。（3）賽課賽課獻(xiàn)課展技展技藝：開展以骨干教師獻(xiàn)課為龍頭、中青年教師賽課為重點(diǎn)的獻(xiàn)課賽課活動(dòng)，增強(qiáng)了引領(lǐng)示范效應(yīng)和校本研修深度；開展教師專題賽課，實(shí)現(xiàn)了以賽促訓(xùn)；開展PPT課件制作比賽，提高了所有教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。（4）技能大）技能大賽展風(fēng)采：采：學(xué)校一貫重視每年舉辦的國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)技能

5、大賽，做到精心籌備、強(qiáng)化訓(xùn)練、提升技能、為校（市區(qū)）爭(zhēng)光。幾年來(lái)，學(xué)校每期都分專業(yè)、分項(xiàng)目組織技能訓(xùn)練、技能表演、技能選拔活動(dòng)；近三年來(lái)，我校學(xué)生在全國(guó)、重慶市技能大賽中一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)都位列前矛，他們既為學(xué)校、沙區(qū)乃到重慶市爭(zhēng)了光，又讓全校師生員工進(jìn)一步理解了“養(yǎng)藝”能做事的深刻意義。（5）轉(zhuǎn)型學(xué)型學(xué)習(xí)謀發(fā)習(xí)謀發(fā)展：展：通過(guò)外出培訓(xùn)與專家?guī)啻賹W(xué)習(xí)、聚人心、強(qiáng)教學(xué)、提內(nèi)涵。本學(xué)期我校派出11名教師在相關(guān)高校參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)

6、；安排8名轉(zhuǎn)型專業(yè)教師與進(jìn)修學(xué)院教研員實(shí)行“一帶一”幫培學(xué)習(xí)指導(dǎo)；指定校內(nèi)初中高級(jí)教師、骨干教師與職高轉(zhuǎn)型教師結(jié)成對(duì)子；多次組織部分教師、教研組長(zhǎng)到小龍坎中學(xué)、上橋中學(xué)、七中等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，力圖在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中抓機(jī)遇、謀發(fā)展。3.以規(guī)范為基礎(chǔ)，以整合，以整合為手段，追求管理高效模式手段，追求管理高效模式民主參與、群策群力：民主參與、群策群力：通過(guò)召開教職工座談會(huì)、處室工作研討會(huì)、民主黨派征求意見懇談會(huì)等修改了教師量化考核辦法、職工考核辦