班級文化建設匯報材料

1、0班級文化建設匯報材料抓好小組建設抓好小組建設培育班級文化培育班級文化營造高效課堂營造高效課堂太和縣倪邱鎮(zhèn)中心學校桑傳芳2015.11.328、開展豐富活動，提升小組文化文化要寓于活動中來發(fā)展和提升。如果在上課或參加班級活動時僅僅以對表現(xiàn)好的小組免家庭作業(yè)等簡單做法來處理，可以說就是褻瀆了小組文化的內涵。我們要時時處處不打破小組界限，時時處處以小組為基本的育人團隊，打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。構建以“讀、研、說、做”為核心

2、的自主互助學習型課堂建設和推進過程中，要一直把小組建設放在重要的位置上，小組建設文化先行，有了文化就有了認同，有了統(tǒng)一，就有了方向。二重視文化，營造特色高效課堂重視文化，營造特色高效課堂發(fā)達國家的國家實力有硬有軟，高效課堂的班級文化也有“硬”有“軟”。1.班級“硬文化”是指班級的硬件環(huán)境。一個班級是否具有良好的學習氛圍，是衡量這個班級優(yōu)劣的重要標準。在一個窗明幾凈，富有濃厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的學習風氣。擁有良

3、好“硬文化”的課堂，是人性化的高效課堂。建設良好“硬文化”的第一要求是：潔、齊、凈。這里既要求班級大環(huán)境清潔衛(wèi)生，又要求學生個人小環(huán)境整潔有序。就大環(huán)境而言，在每天的值日中，值日生都要將窗門、窗臺、黑板（包括粉筆槽）等擦拭得一塵不染，要將課桌擺放得橫平豎直，間距均勻合理，要將講臺整理得井井有條，要將垃圾定時清理，絕不產生垃圾“爆桶”。每個學生自己的物品一定要擺放得整齊合理，絕不會因為找一份資料而耗費30秒以上時間。這些有助于學生形成合理

4、規(guī)劃，統(tǒng)籌思考的習慣。建設良好“硬文化”的第二要求是：行之有效的心理暗示。黑板報、班級貼吧、班報、標語都是對學生進行心理暗示的重要工具。在每個學生的未來發(fā)展中，都需要學生對自身的發(fā)展和未來充滿自信，在生活和學習中充滿激情。除此之外，班級圖書角、書報架也是使得班級充滿生機的重要因素。2.班級“軟文化”是指班級的軟件環(huán)境。具體來說就是樸實求真的班風、完善可行的班級規(guī)章制度。建設好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個班級做了一件好看的外衣，班級真正

5、的精神體現(xiàn)還要看班級“軟文化”建設。班級“軟文化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，它最能體現(xiàn)班級個性，一個班級班級“軟文化”環(huán)境是否健康將決定著這個班級整體形象的優(yōu)劣。擁有良好“軟文化”的課堂，是人本化的高效課堂。另外“民主”的班風也是“軟文化”的優(yōu)秀體現(xiàn)。民主型的管理方式是一種較高校的管理體制。如在班級文化的建設中，班主任與學生一起，共同制定班級的各項規(guī)章制度、班級計劃，或是對某事進行集體的裁決。在建立民主型領導方式的過程中，班主任應該是一