校園文化建設示范學校創(chuàng)建匯報材料

1、讓“精致精致”成為一種生活方式成為一種生活方式——###爭創(chuàng)校園文化建設示范學校匯報材料20142014年5月###是一所特殊的公辦學校，它有著特殊的環(huán)境和特殊的政策。近年來，在上級教育行政部門的關懷和支持下，在歷任領導、全體師生的共同努力下，###的教育教學有了長足的發(fā)展，也逐漸確立了屬于自己的環(huán)境優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢等。隨著辦學條件的不斷改善，教育改革的不斷深入，人們越來越追求高質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的教育，對教育的內(nèi)涵發(fā)展要求也越來越高。面

2、對新的形勢，全校上下審時度勢，按照“打造上虞初中教育優(yōu)質(zhì)品牌”的總體目標，決定從“建設更為精致的###校園文化”入手，進一步提升學校的辦學水平和辦學品位，從而打造富有一定影響力的辦學特色。經(jīng)過幾年的努力，###的校園文化建設取得了一定的成果，現(xiàn)將工作的開展情況向領導們作簡要匯報。一、樹立正確理念，確立校園文化建設的總體框架一、樹立正確理念，確立校園文化建設的總體框架我們認為，校園文化不僅有美化環(huán)境的作用，更重要的是體現(xiàn)教育的理念、文化的

3、氛圍，它無時無刻不發(fā)揮著其育人的功能。校園文化實際上是辦學理念、辦學方向、辦學措施的集中體現(xiàn)，不同的校園文化所表現(xiàn)的是不同的辦學特色。因此，精心打造校園文化實際上是精心提煉辦學思想，精心構建和諧校園，精心管理美麗校園，精心培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要工作。建設一流的校園文化也就是建設一流的學校，形成一流的教育資源?；谶@樣的思想和理念，我們的開展校園文化建設的指導思想指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，重視校園文化建設，以校園文化建設推動和諧校園的構

4、建，形成以人為本的學校管理制度，彰顯###教育和諧之美和###教育特色與魅力，推動###教育向更高、更遠的目標前行。我們的建設原則建設原則是：“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”。我們的建設思路建設思路是：以物質(zhì)文化建設為依托，以精神文化建設為核心。我們的建設愿景建設愿景是：深入挖掘“百年###”的文化底蘊，通過打造富有###特點的校園文化，使校園呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)物質(zhì)文化和高尚精神文化相得益彰的局面。二、著眼二、著眼“三大版塊三大版塊”，打牢校園

5、文化建設的支撐點，打牢校園文化建設的支撐點校園文化重在建設，它包括物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設，這三個版塊的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。（一）以校園物質(zhì)文化建設為依托（一）以校園物質(zhì)文化建設為依托###擁有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，校園文化建設具有深厚、高位的基礎。一直來，學校充分挖掘百年###的人文資源，依托白馬湖文化的深厚底蘊，從“傳承白馬文化、營造環(huán)境文化、打造禮儀文化”入手，切實打好三張文化牌。（二）用

6、心構建，搭建文化平臺（二）用心構建，搭建文化平臺校園要有文化味，要引領學生、教師積極健康向上，必然少不了相應的環(huán)境建設，少不了必要的文化設施及配套裝置，而這些正是校園文化、學校精神的外化和物化。學校在搭建這樣的平臺、建造這樣的載體時，必須有統(tǒng)籌的安排和綜合的考慮，使校園一草一木，一樹一石，一墻一畫，都有聲、有色、有形、有氣。###緊緊依托###文化這一平臺，通過外顯和內(nèi)隱兩種途徑，努力搭建既有傳承又有創(chuàng)新的文化平臺，凸現(xiàn)“恬靜雅致、潤物

7、無聲”的文化教育魅力。學校秉承###“與時俱進”的校訓，“教學相長，德才并美”的校風，“讀書、做人”的學風，“讀書即生活、教育即創(chuàng)造”的教風，并沿用《游子吟》作為學校校歌。在樓名命名上，也與###一脈相承，如“時旸樓”、“景行樓”、“行之樓”、“新月樓”、“聽松園”等。學校還與###共享“山邊一樓”、“平屋”、“小楊柳屋”“晚晴山房”等人文勝景。校報《白馬湖》，校本讀本《水墨###》、《平屋》、《湖畔日記》、《閱讀###》、《禮行###

8、》等也均與###的環(huán)境或有關文化。此外，學校完善了校內(nèi)校園文化可視系統(tǒng)，設置了平面圖、指示牌、警示語等。開辟了走廊文化、綠化展覽角、文化展角等。（三）用心踐行，培育文化氛圍（三）用心踐行，培育文化氛圍文化的傳承和培育更多的屬于精神層面，這就需要在校園內(nèi)形成一種“文化氛圍”，并讓這種文化影響到校內(nèi)的每一個人。為更好地塑造“科學人文相融，人格學力俱佳”的###學子形象，學校從校園環(huán)境美化、教室寢室美化、學生行為美化等各方面付諸實施。通過近幾

9、年的實踐凝練，“教師儒雅，學生文雅，校園優(yōu)雅”已經(jīng)成為學校對外宣傳的一張金名片。1.1.精細的管理文化。精細的管理文化。制度本身就是一種文化，制度建設是校園文化建設的重要環(huán)節(jié)。近年來，學校十分重視對校園文化建設的研究，多次就校園文化建設問題進行研討，并在此基礎上，合理規(guī)劃，制訂和完善了《###校園文化建設實施方案》、《班級量化管理及考核細則》、《學生一日常規(guī)》、《文明班級評選方案》、《文明處室評選方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓