一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3單元 分一分 分一分（蘇教版）

1、分類教材第8、第9頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)分類滲透分類的思想和方法。掌握分類的方法正確進(jìn)行分類。投影教學(xué)課件等。你去過(guò)商店嗎你能說(shuō)說(shuō)商店里的物品是怎樣擺放的嗎組織交流不同的擺放方法。(板書課題:分一分)1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)商店里的物品是怎樣擺放的。2.教師讀要求。小組開始合作看看玩具是怎樣擺放的書是怎樣擺放的……3.集體交流小組匯報(bào)。(1)到投影處展示。(2)說(shuō)說(shuō)為什么那樣分。(因?yàn)榘淹婢叻旁谝粔K兒把書放在一塊兒這樣分類擺放找的時(shí)候比較方便)1.教材第9

2、頁(yè)“想想做做”的第1題。教師先讀要求:把能在水中生活的動(dòng)物圈出來(lái)。然后學(xué)生獨(dú)立試做最后集體交流。(1)你是怎么圈的為什么(投影展示)(2)其他的動(dòng)物還有不同的分法嗎小組討論交流得出:小魚、海豚是水里游的可分為一類在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要滲透德育教育和學(xué)生一起想辦法分類整理物品的時(shí)候告訴學(xué)生平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽整理房間。有的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了超市里面的商品是怎樣分類的從而掌握了更多的生活常識(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯提

3、高了同時(shí)也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心這時(shí)候教師一定要把握時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育?！胺忠环帧苯虒W(xué)簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。分類是把研究對(duì)象按某種“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾部分。按照某一標(biāo)準(zhǔn)凡分在同一部分的物體都具有相同點(diǎn)凡分在不同部分的物體都具有不同點(diǎn)。分類和比較是相隨相伴的分類離不開比較分類能促進(jìn)比較。所以教材在“比一比”之后及時(shí)安排“分一分”的教學(xué)。分類也是認(rèn)識(shí)事物、現(xiàn)象本質(zhì)特征的思維方法沒(méi)有分類就沒(méi)有整體與部分就沒(méi)有加減乘除沒(méi)有分類就無(wú)法研究幾何形體也無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4、本單元把學(xué)生熟悉的物體作為分類的對(duì)象如玩具、書本、動(dòng)物、交通工具、樹葉等。大多數(shù)學(xué)生都知道這些物體的名稱、用途和特點(diǎn)通過(guò)分一分的活動(dòng)初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類學(xué)習(xí)分類的方法。1.例題的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)分類的思想。例題呈現(xiàn)一幅商店里擺放商品的圖片其中的許多商品不僅擺放得整齊而且是相同的商品擺在一起不同的商品分開擺放。讓學(xué)生觀察這些商品是怎樣擺放的并思考這樣擺放的好處從中初步體會(huì)什么是分類、為什么分類和怎樣分類。盡管教學(xué)中不出現(xiàn)“分類”這個(gè)詞語(yǔ)也能實(shí)

5、現(xiàn)這種數(shù)學(xué)思想的教學(xué)目的。例題的教學(xué)要通過(guò)“你能說(shuō)說(shuō)商店的物品是怎樣擺放的嗎”這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面。首先看到圖中把玩具、書分別放在兩個(gè)柜上。而且在玩具類把兩種車放在最上面一層其他玩具放在另三層在書籍類各種書是分開放的。然后體會(huì)為什么這樣擺放對(duì)相同的物品擺在一起不同的物品分開擺放有什么好處的交流要充分一點(diǎn)。2.“想想做做”是有層次地安排的?！跋胂胱鲎觥弊寣W(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)從分類的標(biāo)準(zhǔn)唯一或多樣、分成兩類或三類兩個(gè)方面有層次地安

6、排。前兩道題的分類標(biāo)準(zhǔn)都是唯一的讓學(xué)生在分一分的活動(dòng)中體會(huì)同一標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果是唯一的。第1題的標(biāo)準(zhǔn)是題目中明確告訴學(xué)生的“在水中生活”教學(xué)時(shí)要注意三點(diǎn):一是讓學(xué)生準(zhǔn)確理解“能在水中生活”的意思。狗雖然會(huì)游水但不在水中生活青蛙雖然經(jīng)常在岸上但它能在水中生活。二是如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物應(yīng)該告訴他們。三是圈出有關(guān)的動(dòng)物后還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物分成幾部分是按什么分的其中一部分動(dòng)物怎樣另一部分怎樣從而體會(huì)分類。第2題分一分的標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)“它們各在