上傳人：奔***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：常**（實名認證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時間：2024-03-14 格式：doc 頁數(shù)：2 大?。?2.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權申訴

1、幼兒園大班游戲活動幼兒園大班游戲活動小紙船（吸水性大?。┬〖埓ㄎ源笮。┯螒蚰繕擞螒蚰繕嗽谟^察和操作中感知不同材質的紙的吸水性，學會用比較的方法觀察、記錄。游戲準備游戲準備不同的紙折成的小紙船、水盆、擦手毛巾、記錄紙游戲過程游戲過程1引起興趣：老師帶來幾只小朋友做的小紙船，如果把它們放到水盆里，你們猜，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（幼兒有的說會在水里游，有的說會濕的，有的說會飄在上面）2猜想：小朋友想想，這些小船里哪只能浮在水上最久？請小朋友

2、把自己的想法記錄在猜想記錄紙上。認為那只船浮的最久就在旁邊貼上標記。（由于幼兒有一定的生活經驗，很多幼兒猜是畫報紙做的小船能在水上游的時間最長，但也有的幼兒猜想報紙會在水上游的時間最長。）3玩一玩做一做：幼兒動手實驗，將小船放在水盆里觀察，并做好記錄。要求幼兒將四種紙質的小船同時放在水盆里，然后觀察，在記錄表上給浮在水上時間最久的小船旁邊貼上標記。（在動手操作這個環(huán)節(jié)幼兒的興趣最濃厚，探究欲望也最強。他們紛紛把小紙船放到水盆里，看到小船

3、吸水后的變化都能主動的和老師和小朋友進行交流。但操作的過程中老師問他們：小紙船怎么沉到水底下去了？孩子們的回答很生動形象，他們說：紙船都濕透了。餐巾紙做的小紙船都糟了。水都跑到紙里面去了。）4交流討論，并做集體記錄。提問為什么畫報紙做的小船浮在水上最久？餐巾紙做的小船最先沉下去？總結出紙的材質影響吸水的速度（在這個環(huán)節(jié)中，孩子通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)與自己先前的猜想有了一個對比，兩種認知沖突使幼兒更相信自己動手做的結果。在對幾種紙船吸水的觀察

4、中，幼兒了解了不同材質的紙吸水的速度是不一樣的。）5延伸活動：那么再來看看用掛歷紙做的小船到底會不會沉下去，幼兒進行觀察?；顒铀悸罚夯顒铀悸罚涸趥鹘y(tǒng)的科學教育中，我們更多的是采取從“聽”中學，即由老師講授某些科學知識再通過一些考核方式讓孩子記住這些知識，而不是讓孩子直面真實的科學，在探索的過程中理解科學。這個活動重在創(chuàng)設一個合理的科學環(huán)境，提供孩子自己動手、動腦，主動去探究自然的和機會，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使之在直接觀察、親自

5、操作的科學探究過程中體驗學習科學的樂趣。？做中學”就是要讓兒童在自然和真實現(xiàn)象面前，感到驚異，嘗試去做，反復去做，認真觀察，大膽假設，小心求證。首先要讓兒童對客觀事物進行積極的觀察，引起他們的好奇心和求知欲；其次，要求兒童對觀察到的事物進行初步的描繪，得出結論，獲得對世界的客觀認識。建議家長對于孩子來說，玩是他們的天性，觀察是他們認識世界的窗戶，動手做是思維的觸角。孩子只有興趣被調動起來，才能主動的去獲取更多的知識和經驗，同時對于開發(fā)智