家庭教育學模擬試題及答案

1、1家庭教育家庭教育單選題單選題1家長對子女的態(tài)度，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是家長對子女熱愛、關心的程度和方式；二是家長對子女的期望。2人們把教師對學生的態(tài)度能影響學生學習的現(xiàn)象，稱之為“皮格瑪利翁效應”。3.家庭教育有一個突出的特點，那就是家庭教育和家庭生活的一致性4.家庭生活方式是指人們在家庭中的各種生活活動的典型形式。家庭生活方式，包括家庭生活觀念、家庭生活觀念和家庭生活條件三個基本要素。5.自古以來，我國的家長都特別重視子女的交友活

2、動，教導孩子多交品行好得朋友，主張“結(jié)交勝己者”，即交品行比自己還好的朋友，以便給子女以良好的影響。6.家庭教育的目的，是家庭教育活動的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育實踐活動的歸宿。7.家庭教育的任務和內(nèi)容，取決于家庭的教育目的，是實現(xiàn)家庭教育目的的必要條件，為實現(xiàn)家庭教育目的服務8.斯巴達奴隸制國家，奴隸主階級家庭的子女教育，其目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的勇悍。9.古羅馬奴隸社會，由于農(nóng)業(yè)公社的傳統(tǒng)存在，奴隸主培養(yǎng)教育子女，不僅要子女具備鎮(zhèn)壓奴隸

3、的軍人的素質(zhì)，還要子女具備管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。10.民國年間朱慶瀾在《家庭教育》一書中提出的家庭教育任務和內(nèi)容，包括仁的教育、義的教育、禮的教育、智的教育、信的教育、制茍且的教育、勤儉的教育、公德的教育、軍國民的教育.11.英國資產(chǎn)階級教育家洛克，在論述家庭教育的任務和內(nèi)容時，把家庭體育放在第一位。12.洛克在《教育漫話》一書中，開宗明義第一句話便指出：“健康之精神寓于健康之身體”。13.社會發(fā)展到階級社會以后，教育具有了鮮明的階級性，其

4、重要標志就是各階級的教育工作都把思想品德教育放在重要地位。14.中國奴隸社會奴隸主階級家庭，把“禮”的教育放在家庭教育的重要地位。55.家庭教育中的思想品德教育，實質(zhì)就是教育子女如何“做人”16.家庭教育作為“人之初”的啟蒙教育，不僅擔負著開啟智力蒙昧的任務，同樣，也擔負著開啟道德蒙昧的任務17.美育，就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點，形成評價美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力18.汗高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識分子的好處，他在臨死前寫得《手

5、太子文》中，反復強調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，尊重知識分子。19.教育目的是指規(guī)定教育要實現(xiàn)的結(jié)果或要達到的目標。20.家庭生活方式中對子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：家庭飲食營養(yǎng)習慣、生活起居習慣、消費方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。21.十一二歲到十四五歲，稱為“學齡中期”，大致相當于初中階段。這一時期的孩子有強烈的成人感，強烈要求獨立自主，自己支配自己的言行，對成年人不像以前那樣依戀和依賴了，進入“心理的斷乳期”。2

6、2.學習知識不能跳躍前進，要一步一步地走，我國古代的儒家經(jīng)典《學記》說“學不躐等”。23.現(xiàn)代生理學家巴浦洛夫通過對高級神經(jīng)系統(tǒng)的實驗研究，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)有強度、平衡度、靈活度。24.一個人力求認識某種事物，探究某種事物，獲得某種事物或接近某種事物的穩(wěn)定的心理傾向。是興趣。25.能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在多種活動中都普遍要有的能力，如觀察力，特殊能力則是指某種特定活動中所必須的能力，如演唱能力。355.理智是一種比較復雜的

7、心理活動，是高級的心理品質(zhì)。56.活潑、機敏、有同情心、愛交際等品質(zhì)，但也容易出現(xiàn)輕浮、不踏實、情感不深摯等不良習慣，是具有多血質(zhì)特征的孩子57.一個造詣很深的專門人才，除了具有專門的知識和技能技巧以外，還必須有十分廣博的知識基礎，這就有如建高樓大廈一樣，房子蓋得越高，地基就要打得越牢，打得越寬。58.著名醫(yī)生希波克拉底和加倫經(jīng)研究認為人的氣質(zhì)分為四種類型：膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)。59.我國古代有人專門論述過小兒疾病問題。大意是

8、這樣：小兒得病，一般起因有三：一是“受難于天時”；二是“受難于父母”；三是“受難于庸醫(yī)”。60.法國資產(chǎn)階級教育家盧梭在《愛彌兒》一書中，論述了愛彌兒的體育保健、知識教育和道德教育。61.“教育者必先受教育”。這是人們在長期實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，對于加強和改善教育工作是很有益的。這個道理，同樣適用于家庭教育。62.教育立法是現(xiàn)代教育的主要標志之一，也是國家干預和管理教育的一種重要手段。63.家長在家長學校里，一方面要系統(tǒng)地學習教育子女的

9、科學知識，另一方面，也要進一步了解子女。64.編寫家長學校教材，首先要注意科學性，要注意聯(lián)系當?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟、文化和家庭教育實際，選用當?shù)丶议L熟悉的資料。65.1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過的《中華人民共和國預防未成年犯罪法》明確規(guī)定家庭應“做好預防未成年犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。66.家長委員會這種群眾性的組織是家長進行自我教育、自我指導、互相幫助的好形式。67.根據(jù)我國學

10、校和社會的實際情況，我們的家長委員會可以設學校和班級家長委員會兩級組織。68.咨詢是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育的指導方式。69.根據(jù)國內(nèi)外的經(jīng)驗，指導家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種：一.家庭訪問二.家庭會議，三.家庭教育咨詢，四.家長委員會，五.利用各種宣傳工具70.我國封建社會出版的各種《家訓》《家范》《家誡》，教師通過書籍普及家庭教育知識。71.在日本，一直重視對家庭教育進行指導。為了培養(yǎng)賢妻良母，日本政府于1899年在高

11、等女學校（初中程度）開設家政課72.父母撫養(yǎng)教育子女的義務，既是政治法律上的義務，又是倫理道德上的義務具有雙重意義。73.家長的自身修養(yǎng)，對于成功第教育子女來說，有著十分重要的意義。第一，家長是教育者，在家庭教育過程中居于主導地位，發(fā)揮主導作用，第二，家長自身的素質(zhì)，本身就是一種教育因素。74.家長學校的任務是，系統(tǒng)地向家長傳授撫養(yǎng)教育子女的科學知識，交流推廣成功的教育子女的經(jīng)驗，提高家長的教育能力和教育素質(zhì)。75.1997年，原國家教