楚才作文文體創(chuàng)新秘笈ppt課件

1、楚才作文的文體創(chuàng)新,決勝楚才第六講,1,閉門思過,2,身首異處,首,身,3,虎頭蛇尾,4,五光十色,光光光光光色色色色色色色色色色,5,大材小用,6,笑里藏刀,7,開膛破肚,8,人仰馬翻,馬,人,9,楚河漢界,10,破口大罵,11,楚河漢界,12,不堪入目,13,文體創(chuàng)新是作文制勝的法寶,楚才攻略,14,另類體裁作文,15,一、書信體結(jié)構(gòu) 運(yùn)用書信的形式，直抒胸臆，既可以敘事又可以議論，有利于表達(dá)真情實(shí)感。寫時(shí)注意書信的格

2、式：稱呼（頂格寫）、問候語（另起一行空兩格寫）、正文（再另起一行。此為主體部分，揭示文章中心，要分成幾段來寫）、祝頌語（正文后另起一行空兩格）、署名（右下角。注意不要寫真實(shí)姓名）、日期（署名的下面）,16,二、日記體式過渡簡(jiǎn)便，圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，感情真摯，用在考場(chǎng)作文中，易吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。,17,日記連綴式 將若干

3、篇日記連綴起來，既可以迅速勾起我們對(duì)精彩生活畫面的回憶，又可以避免內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)?？砂磿r(shí)間的先后將同一個(gè)人的日記連綴，如《競(jìng)選日記》選取了競(jìng)選英語科代表期間的四天日記，在“晴”、“陰”、“雨”、“晴”的環(huán)境暗示中，“我經(jīng)歷了虎視眈眈、性格懦弱、競(jìng)選失敗、坦然面對(duì)的挫折與體驗(yàn)。”寫得一波三折，饒有情趣。,楚才密碼,18,也可圍繞一件事將幾個(gè)人的日記連綴，《0K！團(tuán)體操》借用了五名同學(xué)的日記“操場(chǎng)選美”、“巫師練兵”、”烽煙四

4、起“、“精雕細(xì)刻”、“英姿颯爽”，集中處理大家的感受后，展現(xiàn)在我們眼前的是一幕幕“巾幗不讓須眉”的動(dòng)人場(chǎng)面。,楚才密碼,19,三、劇本章節(jié)式劇本式構(gòu)思，也是創(chuàng)新的好形式。如《我在家中學(xué)到了語文》一文大膽采用了“新三國(guó)演義——爸、媽、我”為副標(biāo)題，主體采用章回體小標(biāo)題；其一曰“曹操大舉下江南，劉備兵寡求孫權(quán)”，其二曰“孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回老巢”。整個(gè)人物用代稱隱喻法，且前有引子——簡(jiǎn)介人物、身份、性格，后有尾聲——交代了事情的結(jié)局

5、。奇特的想象，曲折的情節(jié)，洗練的語言，令諸多閱卷老師擊節(jié)叫好。,楚才密碼,20,四、詩詞串聯(lián)式 深諳古典詩詞內(nèi)蘊(yùn)的同學(xué)還可以用詩詞名句作為串聯(lián)詞，一展才華。如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》以馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙·秋思》中的詩句為框架和線索，先后寫出了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個(gè)片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這一洋溢著對(duì)綠色的向往，

6、迸發(fā)出對(duì)環(huán)保的呼喚這一深遠(yuǎn)的主題。,楚才密碼,21,如： 楚才獲獎(jiǎng)作文《我為奧運(yùn)添姿彩》就以日記的形式表現(xiàn)了一個(gè)山村女教師想為奧運(yùn)添姿彩的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好一個(gè)小鏡頭，以此見證她為奧運(yùn)添姿彩的夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)。,22,五、小標(biāo)題串聯(lián)式： 如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避

7、免單調(diào)的過渡。 如：《我生活在音符之中》就用了五個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“DO·多”、“RE·累”、“MI·迷” “FA·法” “SO、LA、XI·掃垃圾”，把校園生活寫得真實(shí)生動(dòng)，還不乏幽默。通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。,23,六、童話寓言式： 如 《最后一滴眼淚》，用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一頭藏羚羊見證了不懂感

8、謝自然的人類?！段疑钤诓蹤乐小?，全文擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受 。,24,七、訪談錄式（或?qū)υ捠剑┤纾簞谑玮摹段覟閵W運(yùn)添姿彩》寫的是鳳凰衛(wèi)視，魯豫有約節(jié)目主持人魯豫采訪奧運(yùn)福娃。福娃們介紹自己怎樣為奧運(yùn)添姿彩。主題鮮明。,25,八、演講辭:如《我為奧運(yùn)添姿彩》五個(gè)福娃以“我為奧運(yùn)添姿彩”為主題進(jìn)行演講，最后，因?yàn)樗麄兊难葜v精彩，打動(dòng)了評(píng)委和在場(chǎng)觀眾而被當(dāng)選為奧運(yùn)福娃。,26,寫記敘文，容易寫，但想寫好、寫新穎

9、，寫深刻比較難，就算你所用的材料新穎，也往往只是一般化的材料而已。然而你要會(huì)在體裁上動(dòng)一番腦筋，聳身一變，故事新編，那么，全盤走活：如：關(guān)瑞宇寫的 《我生活在錯(cuò)誤之中》,27,巧設(shè)懸念法 指作者巧妙地在記敘中設(shè)計(jì)一些扣人心弦的懸念，以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動(dòng)，從而收到奇效，獲得閱卷老師的青睞。第28屆楚才杯作文競(jìng)賽武漢賽場(chǎng)題目（2012年） 《插曲》正是采用了懸念設(shè)計(jì)的方法，從而在作文大賽中一舉奪魁。文章開篇交代姐姐進(jìn)貨途

10、中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有進(jìn)貨的3000元錢，還有傳呼機(jī)和一些發(fā)票。從第二天清晨起一連97天，姐姐一開店門，就打傳呼：“小姐，請(qǐng)呼×××，留言：朋友，我知道我的呼機(jī)別在你腰間，只想向你說句‘早上好’！”從留言“問候語”到“天涼多加件衣服”，從“衣食住行”到“喜怒哀樂”……時(shí)間在一天天地推移，讀者的心也在一天天地收緊：公文包能否完璧歸趙。最后還以“我呼完99次，將不再呼你”將懸念推向極點(diǎn)……扣人心弦的

11、懸念設(shè)計(jì)，使讀者的心與作品人物的心一起跳動(dòng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了懸念的“魅力”。,楚才密碼,28,巧設(shè)懸念，扣人心弦 技法解說 有人寫了這樣一篇微型小說：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲……”小說篇幅雖短，卻能使讀者心中產(chǎn)生無數(shù)問號(hào)?！　　夷?，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)

12、機(jī)揭開謎底。　　課文《一碗陽春面》就是范例。文章開篇，寫大年三十深夜十二點(diǎn)，母子三人來到北海亭面館吃面。這么晚了才來，而且是合吃一碗，這一情節(jié)足以引起讀者的好奇。接下來寫一年后他們二吃陽春面，作者仍然沒有揭開謎底。再寫一年后他們?nèi)躁柎好?，時(shí)間、地點(diǎn)、人物依舊，陽春面變成了兩碗，這又是為什么？讀者的好奇心被作者撩撥得按捺不住時(shí)，小說恰倒好處地通過母子三人對(duì)話交代了他們所遭受的厄運(yùn)。但作者還嫌懸念設(shè)置得不夠充分，往下是寫母子三人十年沒有

13、來吃面，由此設(shè)下了新的懸念：他們?yōu)槭裁礇]有來？他們的命運(yùn)怎樣了？直到篇末，讀者緊懸的一顆心才放下，為主人公戰(zhàn)勝厄運(yùn)而歡欣。由于懸念扣人心弦，全文顯得曲折有致。,楚才密碼,29,巧設(shè)懸念，扣人心弦 技法解說 有人寫了這樣一篇微型小說：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲……”小說篇幅雖短，卻能使讀者心中產(chǎn)生無數(shù)問號(hào)?！　　夷?，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀

14、興趣。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底?！　≌n文《一碗陽春面》就是范例。文章開篇，寫大年三十深夜十二點(diǎn)，母子三人來到北海亭面館吃面。這么晚了才來，而且是合吃一碗，這一情節(jié)足以引起讀者的好奇。接下來寫一年后他們二吃陽春面，作者仍然沒有揭開謎底。再寫一年后他們?nèi)躁柎好妫瑫r(shí)間、地點(diǎn)、人物依舊，陽春面變成了兩碗，這又是為什么？讀者的好奇心被作者撩撥得按捺不住時(shí)，小說恰倒好處地通過母子三人

15、對(duì)話交代了他們所遭受的厄運(yùn)。但作者還嫌懸念設(shè)置得不夠充分，往下是寫母子三人十年沒有來吃面，由此設(shè)下了新的懸念：他們?yōu)槭裁礇]有來？他們的命運(yùn)怎樣了？直到篇末，讀者緊懸的一顆心才放下，為主人公戰(zhàn)勝厄運(yùn)而歡欣。由于懸念扣人心弦，全文顯得曲折有致。,楚才密碼,30,必須注重文體規(guī)范訓(xùn)練，寫什么，像什么,賽場(chǎng)作文，不限定文體，指的是你有選擇文體的自由，而你一旦選定了什么文體，則必須像什么文體，不能寫成非驢非馬的怪胎。,無論采用什么形式，都要很好地

16、為內(nèi)容服務(wù)，否則，即使是再好的花架子，也是中看不中用的。,31,其實(shí)我也很煩惱,不知什么時(shí)候，成長(zhǎng)與煩惱組合在一起，于是在成長(zhǎng)期間便有了煩惱。我在煩惱中成長(zhǎng)，下面就是我的煩惱。已知有一個(gè)工程，甲做10天完成，乙做8天完成，求甲乙合作幾天完成？我犯難了。爸爸拿起本子一看，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，真是白學(xué)了這么多年。怎么辦？批閱：我不要成長(zhǎng)，更不要長(zhǎng)大。

17、 批閱者：我自己已知去年的衣服我已穿不得了，證明我長(zhǎng)高了；去年的鞋不能穿了，證明我的腳長(zhǎng)長(zhǎng)了；已知今年我吃的多了，體重增加了，證明我胖了。批閱：光長(zhǎng)個(gè)子不長(zhǎng)腦。 批閱者：爸爸已知我學(xué)會(huì)洗衣服了，不再忍受媽媽的嘮叨了；我學(xué)會(huì)打球了，操場(chǎng)上有我蹦跳的身影；我還學(xué)會(huì)唱歌了，我在音樂就在……批閱：光會(huì)這有啥用，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎么考大學(xué)？

18、 批閱者：爺爺,32,唉！作業(yè)又做不完了，早知這樣，何必當(dāng)初——早知作業(yè)沒做，中午還去打球……可我首先是個(gè)孩子，其次才是學(xué)生。去睡覺算了，明天再做吧，等著挨媽媽的批評(píng)吧，老師的白眼吧，爸爸的棍子吧……迷糊中，有人叫我：“起來起來，作業(yè)做完再睡，你中午干嘛去了，你不要忘了你的職責(zé)，你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是孩子?！卑职终f。批閱：干嘛去玩？我還是個(gè)孩子嘛！ 批閱者：我

19、自己已知我正在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)期間，常常伴隨著煩惱。唐僧經(jīng)過八十一難取得真經(jīng)，我到底要經(jīng)過多少煩惱才能長(zhǎng)大？批閱：煩惱數(shù)不清，我不要煩惱也不要成長(zhǎng)。 批閱者：我自己,33,你有理想，有信念；有快樂、喜悅，但也有煩惱，求你是喜歡煩惱，還是喜歡快樂？當(dāng)然是快樂了。我回答道?？墒窃谌说囊簧?，怎么會(huì)沒有煩惱，僅有快樂呢？！批閱：不要怕煩惱，也不要怕成長(zhǎng)。 批閱

20、者：奶奶今天要考試了，心里沒底，我害怕了，退縮了。為什么這樣？不還是平時(shí)不努力么，那么從現(xiàn)在開始吧，記住要冷靜，沉著，認(rèn)真。批閱：少壯不努力，老大徒傷悲。怎么樣？體會(huì)到我們的良苦用心了吧！批閱者：媽媽哇——！好多的煩惱呀！為什么？成長(zhǎng)中有這么多的煩惱？蘇東坡說：少年不識(shí)愁滋味。也許東坡少時(shí)過著無憂無慮的生活吧！可我們這一代就不同了，我想說：少年更知愁滋味，少年不畏愁滋味。這些煩惱，統(tǒng)統(tǒng)給我走吧，我們不要害怕煩惱，更不要害怕

21、成長(zhǎng)，因?yàn)橐安莓吘归L(zhǎng)不過禾苗。零點(diǎn)評(píng)析： 這種批閱式的形式技巧不也讓讀者眼目一新嗎？誰說這不是巧妙的一招呢！雖然內(nèi)容零碎，但運(yùn)用靈活的形式就可以‘化平庸為新奇’，收到作文創(chuàng)新的效果。,34,爸爸的電話,爸爸又來電話了，說要回來照顧參加小升初考的我。我忙對(duì)爸爸說：“我自己行，爸爸安心做事吧！”爸爸怎么會(huì)安心呢？爸媽都到外面打工去了，留下我獨(dú)個(gè)在奶奶家。奶奶年紀(jì)大了，爸媽都放心不下，幾乎每個(gè)星期都要打電話回來。前幾年家里沒有電

22、話，爸爸總是把電話打到村里的小賣店，店主起初還來喊，到后來，我看出他的冷淡，就對(duì)爸爸說，爸爸一咬牙，裝了一部電話。從來都是爸爸打電話給我，以前他勇IC卡打，后來他掙了一點(diǎn)錢，買了個(gè)手機(jī)，對(duì)我說：“你要找我就打我的手機(jī)，然后掛掉，再等我會(huì)電話?！?35,爸爸打電話的時(shí)間是很有規(guī)律的，都是在我周末在家的時(shí)候，他跟我說話一點(diǎn)都不講客套，第一句絕不說“你好”，而是用本地方言大喊：“伢呀，還好嗎？”然后問我飯能吃飽嗎？錢夠用嗎？奶奶身體好嗎？學(xué)

23、習(xí)還行嗎？一口氣要問上十幾個(gè)問題，要我如實(shí)回答。我向他報(bào)了平安后，爸爸又發(fā)出一條一條的指示，諸如按時(shí)起床啦，晚上不能看電視啦，要聽老師的話啦，要服從奶奶的管教啦……每回的內(nèi)容都差不多，一點(diǎn)創(chuàng)新都沒有?，F(xiàn)在我懂事了，爸爸打來電話時(shí)，我總要問問他的近況，爸爸很高興，也把我當(dāng)成大人，把我的意見很當(dāng)一回事。比如我讓他少抽點(diǎn)煙，他就決定戒煙。這讓我很感動(dòng)。,36,有一次，爸爸竟然把電話打到了我班主任的家里。當(dāng)時(shí)，班主任正在上課，他愛人急匆匆找到

24、了我，說我爸有急事找我。我慌張地去接電話，電話里爸爸說：“伢呀，你不要和人家打架??！昨天夜里我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你被別人打了，我現(xiàn)在都沒心情做事，打個(gè)電話我才放心?！痹瓉砣绱耍职职?，你是不是有點(diǎn)小題大做呢？是不是有點(diǎn)婆婆媽媽呢？！爸爸是個(gè)有心人。每年我過生日，他都打電話祝賀。我也會(huì)在他生日的時(shí)候給他一個(gè)驚喜。端午節(jié)、中秋節(jié)、父親節(jié)都是我們父子熱線最忙的時(shí)候。,37,感謝電話，它讓我感覺到爸爸天天在我身邊！感謝電話，它讓我們父子的心靈

25、貼得更近！“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！毙撵`的貼近可以縮短時(shí)空的距離。習(xí)作點(diǎn)評(píng)：本文顯然在“縮短心靈的距離”上下功夫，結(jié)尾三句顯得非常重要，它們起到畫龍點(diǎn)睛的作用。文章用樸素的語言敘述爸爸打電話的情景，一股濃濃的親情、一股生活的氣息撲面而來。構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)感人。,38,請(qǐng)你實(shí)踐真題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：五年級(jí)：我怕——-六年級(jí)：教室里的風(fēng)波　　　　運(yùn)用“懸念法”寫一篇不少于500字的記敘文。,楊飛：QQ 415559117 15