幼兒園大班說課ppt課件

1、說課題目：《探索風的奧秘》 ——幼兒園大班科學活動,,,,,探索風的奧秘,說活動目標,說教法學法,說活動延伸,說活動課程,說設(shè)計意圖,說重難點,,,,,在《幼兒園教育指導綱要》（試行）（以下簡稱《綱要》）中明確指出，引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受大自

2、然的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認知興趣，引導幼兒注意身邊的科學現(xiàn)象，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，是科學活動必不可少的教育要求。所以--,一、說設(shè)計意圖：,二、說活動目標：,試著感受風的大小、探索和判斷風的方向，并嘗試制造風。 初步了解風的利與弊，辯證地看待問題以形成初步的科學思維意識。 學會與伙伴合作，并在合作中相互交流相互學習。,,說活動重難點,重點： 對風的初步的了解與認識

3、，嘗試制造 風，以培養(yǎng)認識能力和動手動腦能力。,難點： 初步了解風的利弊，在合作中進行交流學習。,,,四、說教法學法,(一)說教法： 提問法 活動探究法 集體討論法,,,,(二)說學法： 觀察法 實驗法 討論法,四、說教法學法,,,,,知識經(jīng)驗準備： 物質(zhì)材料準備：

4、既然是探索風的奧秘就要選擇有微風的天氣。,五、說活動準備,六說活動過程,說活動導入,,說活動過程,探索并感受風,探索判斷風向,嘗試 制造 風,活動 小結(jié),（二）說活動過程,,,,自然導入例如， 老師：“寶貝，過幾天我們就要出去春游了，大家都應該非常關(guān)心天氣情況，那么誰最勇敢來向大家介紹一下近兩天的天氣情況呢？”（---） 老師：“南風2—3級，我們是怎么知道有風的呢？”,,（一）活動導入,,,,提問法

5、例如， 老師：“寶寶，你們看到了什么？感覺到了什么？”,1、探索并感受風,（二）說活動過程,,,提問法： 例如， 老師：“天氣預報說今天是南風。‘南風’這是什么意思呢？” 活動探究法： 例如， 觀察：柳條擺動、紅旗飄揚； 動手：讓孩子羽毛或氣球放在地上，讓旗隨風飄動。,2、探索判斷風向,,,,提問法： 例如，老師：（拿出風車）“咦！好好的風車為什么轉(zhuǎn)不起來呢？” 活動