2016年浙江理工大學(xué)359日語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)考研專(zhuān)業(yè)課真題分享

1、第1頁(yè)，共2頁(yè)浙江理工大學(xué)20162016年碩士學(xué)位研究生招生入學(xué)考試試題年碩士學(xué)位研究生招生入學(xué)考試試題考試科目考試科目：日語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)日語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)代碼代碼：359（請(qǐng)考生在答題紙上答題請(qǐng)考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無(wú)效在此試題紙上答題無(wú)效）問(wèn)題一、次の語(yǔ)句を中國(guó)語(yǔ)に訳しなさい。（1點(diǎn)15＝15點(diǎn)）1.ストレス2.プライバシー3.さっさと4.竹馬の友5.天気屋さん6.私腹を肥やす7.ホームシック8.エコロジー9.ビザ10.皮肉1

2、1.無(wú)邪気12.データ13.迷子14.フィールド15.丈夫問(wèn)題二、次の語(yǔ)句を日本語(yǔ)に訳しなさい。（1點(diǎn)15＝15點(diǎn)）1.畫(huà)蛇添足2.良藥苦口3.直覺(jué)4.網(wǎng)球5.錄像帶6.眼珠7.游泳衣8.汽油9.胡須10.荷花11.董事長(zhǎng)12.窗簾13.俱樂(lè)部14.銀行帳戶(hù)15.尺碼第2頁(yè)，共2頁(yè)問(wèn)題三、次の短文を日本語(yǔ)に訳しなさい。（30點(diǎn)2＝60點(diǎn)）1.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和邪惡、光明和黑暗、進(jìn)步和反動(dòng)的大決戰(zhàn)。在那場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)

3、爭(zhēng)中，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)間最早、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。面對(duì)侵略者，中華兒女不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)，徹底打敗了日本軍國(guó)主義侵略者，捍衛(wèi)了中華民族5000多年發(fā)展的文明成果，捍衛(wèi)了人類(lèi)和平事業(yè)，鑄就了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀、中華民族的壯舉。2.書(shū)法是中國(guó)和日本引以自豪的獨(dú)特文化，書(shū)法藝術(shù)是中日兩國(guó)人民共同的傳統(tǒng)藝術(shù)。日本書(shū)道與我國(guó)書(shū)法有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的密切關(guān)系。早在公元三世紀(jì)中國(guó)的漢字及書(shū)法就傳入日本，盛唐時(shí)代（相當(dāng)于日本的奈良時(shí)代）中國(guó)書(shū)法的名作大量引入日本

4、。鑒真大師東渡帶去了王羲之、王獻(xiàn)之等名家的手筆，日本的名僧空海大師西渡西安學(xué)習(xí)，后來(lái)成為日本歷史上著名的書(shū)法家。千百年來(lái)，中日兩國(guó)間的書(shū)法交流從未間斷，書(shū)法藝術(shù)猶如一條彩帶，把中日兩國(guó)民族間的深情厚誼緊緊連在一起。問(wèn)題四、次の短文を中國(guó)語(yǔ)に訳しなさい。（30點(diǎn)2＝60點(diǎn)）1.一番は親の教育観念には理性が欠如していること。つまり中國(guó)では、「子供が龍になってほしい」という望みがある。要するに、「こどもを早く立身出世させたい」という観念が根強(qiáng)

5、くのこっている。こういう観念のもとで、親の教育観にはとても個(gè)人的な色彩が強(qiáng)くなる。そこで親は子供のために人生一生の計(jì)畫(huà)を立て、そして子供が計(jì)畫(huà)通りに成長(zhǎng)していくことを望んでいる。その代わりに、子供の知力とか性格とか家庭環(huán)境および社會(huì)環(huán)境をほとんど考慮には入れていない。その対策としては、はやり理性的な家庭教育の目標(biāo)を設(shè)定することである。つまり親が子供のために計(jì)畫(huà)を立てるときに、実現(xiàn)可能な目標(biāo)を設(shè)定することである。これは親たちが子供の目標(biāo)を

6、設(shè)定する親の感情をあまり入れないように努力しなければいけない。つまり、子供の発展は必ずしも親の希望とは一致するとは限らない。要するに、子供を育てる計(jì)畫(huà)を立てるときは親たちは総合的に考えなければならないのだ。2.日本では仕事の中でも労使の協(xié)調(diào)関係は生かされている。日本の多くの會(huì)社は、新しい提案などを決裁するときにトップだけで決めるのではなく、課長(zhǎng)や部長(zhǎng)など中間管理職の同意を得てから決定することが多い。提案は、経営幹部よりも現(xiàn)場(chǎng)の働きを働き

7、を把握している部課長(zhǎng)によってなされ、また、平社員の提案は課長(zhǎng)が取り上げるべきかを決めるのが一般的だ。提案者は反対しそうなものにあらかじめ「根回し」を行う。つまり、事前に説明して同意を得るのである。こういう場(chǎng)合、會(huì)社が終わった後に一杯飲みながらリラックスした雰囲気の中で行われることが多い。日本人は相手に尊重されれば、協(xié)力する姿勢(shì)を示す。かくして、提案はみなが同意したことになり、各部、各課は実現(xiàn)のために積極的に協(xié)力する。これも、日本企業(yè)の競(jìng)