甘肅省普通高中思想政治新課程實(shí)施指導(dǎo)意見

1、甘肅省普通高中思想政治新課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）為貫徹教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》精神，落實(shí)《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》和《甘肅省普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》（試行），依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）的要求，結(jié)合我省普通高中思想政治教學(xué)實(shí)際，特制定本指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想高中思想政治新課程的實(shí)施是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等基本觀點(diǎn)的教育，要堅(jiān)

2、持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。高中思想政治新課程的實(shí)施必須堅(jiān)持實(shí)踐性和開放性。要牢固樹立實(shí)踐育人的理念，切實(shí)加強(qiáng)課

3、內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)要求，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，形成方法，在廣泛的社會(huì)實(shí)踐中充實(shí)思想，提高覺悟。同時(shí)，在課程實(shí)施中倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)由以“教”為中心向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變，做到目標(biāo)開放，資源開放，教學(xué)模式開放，教學(xué)的內(nèi)容、方法、過程、結(jié)論和評(píng)價(jià)的方式方法開放。高中思想政治新課程的評(píng)價(jià)必須建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)全面評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的多樣化。這種評(píng)價(jià)機(jī)制不僅要對(duì)知識(shí)技能做出評(píng)價(jià)，還要探討對(duì)思想政治素

4、質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法和途徑，探討把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來的方法，探討學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的方式等等，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。二、課程目標(biāo)（二）準(zhǔn)確理解三維目標(biāo)的關(guān)系。思想政治課程分類目標(biāo)分為“知識(shí)”、“能力”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度。教師要明確三維目標(biāo)各自的內(nèi)容要求，深刻理解每一條目標(biāo)要求的內(nèi)涵。同時(shí)，新課程的三維目標(biāo)既有區(qū)別又有聯(lián)系，一方面，它們各有不同的要求，體現(xiàn)了不同的層次性，其中知識(shí)目標(biāo)是基礎(chǔ)，能力目

5、標(biāo)是主導(dǎo)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是靈魂。因此，當(dāng)我們把它們轉(zhuǎn)化成內(nèi)容目標(biāo)時(shí)，不能相互混淆，更不能相互代替。另一方面，它們又是一個(gè)有機(jī)的整體，三者緊密聯(lián)系、相互滲透、相輔相成。知識(shí)目標(biāo)是掌握必要的基本理論觀點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，只有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)的方法，提高實(shí)際能力，實(shí)現(xiàn)情感的發(fā)展，進(jìn)而發(fā)展健全的人格，因而它是其他目標(biāo)形成的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)是要掌握終身學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的方法和技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，它是中間層次的目標(biāo)。情感、

6、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是以前兩個(gè)目標(biāo)為基礎(chǔ)，要求形成正確的理想信念、道德法制觀念、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的升華，它重在體驗(yàn)與感受，是思想政治課程的主要目標(biāo)。因此，當(dāng)我們把它們轉(zhuǎn)化成內(nèi)容目標(biāo)時(shí)，不能把它們割裂開來。（三）準(zhǔn)確理解課程目標(biāo)的特點(diǎn)。思想政治新課程的目標(biāo)設(shè)置，既反映了課程改革的基本要求，又體現(xiàn)了本學(xué)科新課程的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)既反映在與其他學(xué)科的橫向比較上，也反映在思想政治學(xué)科新老課程的縱向比較上。其中突出的特點(diǎn)是：內(nèi)容選擇由

7、過去的學(xué)科概念決定知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)到思想政治觀點(diǎn)決定知識(shí)點(diǎn)；組織方式由過去的只遵循理論邏輯轉(zhuǎn)到不違背理論邏輯，更合乎生活邏輯。三、課程設(shè)置根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的規(guī)定，課程總體框架由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成，思想政治被列入人文與社會(huì)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。思想政治必修課程包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四個(gè)模塊，選修課程包括科學(xué)社會(huì)主義、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國(guó)家和國(guó)際組織、科學(xué)思維常識(shí)、生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)六個(gè)