研究電磁鐵磁力大小的說課稿

1、《電磁鐵磁力大小的研究》說課稿學科文化內(nèi)涵與背景：學科文化內(nèi)涵與背景：本實驗是冀教版小學《科學》六年級上冊第二單元《無處不在的能量能量》的12課的內(nèi)容。本單元以能量為核心，整合課程標準中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中相關(guān)內(nèi)容，從系統(tǒng)的角度了解什么是能量，認識多種形式的能量，探究能量的轉(zhuǎn)化和控制，指導學生像科學家那樣能提出問題，并對提出的問題進行猜想、設(shè)計實驗、收集整理信息、得出結(jié)論。在充分的探究科學的認識過程中，培養(yǎng)學生猜想預(yù)測能力

2、，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和能力?！把芯侩姶盆F磁力的大小”的實驗就是一個從猜想、設(shè)計實驗到實驗驗證、得出結(jié)論比較完整的探究過程，其目的是培養(yǎng)學生的猜想預(yù)測能力、觀察實驗?zāi)芰?、動手操作能力和分析歸納能力。教學目標：教學目標：1、知道電磁鐵的磁力的大小是可以改變的。2、有一定根據(jù)地進行假設(shè)，找出可能影響電磁鐵磁力的因素。在教師的指導下會識別變量，設(shè)計對比實驗，會控制變量，驗證線圈匝數(shù)對磁力大小的影響。能對本小組實驗方案作介紹說明，體會到

3、交流與討論能引發(fā)新的想法。3、能夠大膽想象又有根據(jù)地假設(shè)，能夠以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度作檢驗假設(shè)的實驗。重難點重難點設(shè)計并完成對比實驗，并用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的假設(shè)。的東西。猜想它為什么具有很大的力量。（2）、電磁鐵為什么會有這么大的磁力呢。電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)呢？今天我們就來研究電磁鐵的磁力。出示課題：電磁鐵的磁力大小的研究。在這一個環(huán)節(jié)中，我為學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的探究氛圍，采用播放動畫片中有關(guān)電磁鐵的片斷來吸引學生的注意力，目的是為

4、了激發(fā)學生的興趣，導入本課的教學內(nèi)容，同時為提出研究的問題埋下伏筆。三、大膽推測，提出假設(shè)。（1）、課堂剛一開始我們復習了電磁鐵的基本組成以及它的磁性目的是為學生猜測“電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系”提供思考的方向。那么電磁鐵的磁力大小和哪些因素有關(guān)呢？小組合作討論猜想，別忘了我們的猜想是要有根據(jù)的?？纯茨膫€小組的假設(shè)又多又合理。（2）、學生分組討論（3）、學生匯報，教師將學生的各種假設(shè)小結(jié)出來。如：線圈匝數(shù)、電池多少、鐵芯粗細、鐵芯