句子練習

1、修改病句修改病句修改病句先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。（2）搭配不當搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春

2、天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。（4）重復羅嗦重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就

3、簡潔了。（5）不合邏輯不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。（6）詞序不對詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務。（7）形容不當形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。練一練：練一練：1.貫徹《小學生守則》以后，

4、發(fā)生了顯著的變化。2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。4.這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學態(tài)度。6.同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。把句子改成反問句：把句子改成反問句：1.我們不會忘記黨的恩情。2.人類需要勇于實踐的人。3.這個故事使我感動得流

5、淚。4.可愛的小女孩是我的好朋友。7.這個真實的故事使我深受感動。把句子該為把句子該為“把”字句：字句：1.哨棒被武松趕緊丟在一邊。2.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。3.小華拿走了數(shù)學課本。4.藺相如擊敗了秦王。把句子該為把句子該為“被”字句：字句：1.諸葛亮借來了十萬支箭。2.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。3.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。4.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。5.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。按要求寫句子：按要求寫句