2019年全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱-中國教育史

1、2019年全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)年全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱考試大綱中國教育史中國教育史中國教育史中國教育史一、考查目標(biāo)一、考查目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識(shí)，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2、認(rèn)真閱讀和準(zhǔn)確理解有關(guān)中國教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)教育歷史的基本方法。3、能夠運(yùn)用教育

2、史學(xué)的基本原理分析、評(píng)價(jià)中國歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展的理論啟示。4、通過歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。二、考查范圍二、考查范圍一、西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成“學(xué)在官府”；大學(xué)與小學(xué)；國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)；家庭教育；“六藝”。二、私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基1、私人講學(xué)的興起私人講學(xué)興起；諸子百家的私學(xué)；齊國的稷下學(xué)宮。2、孔丘的教育實(shí)踐與教育思想創(chuàng)辦私學(xué)與編訂“六

3、經(jīng)”；“庶、富、教”：教育與社會(huì)發(fā)展；“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”：教育與人的發(fā)展；“有教無類”與教育對(duì)象；“學(xué)而優(yōu)則仕”與教育目標(biāo)；以“六藝”為教育內(nèi)容；教學(xué)方法：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思行結(jié)合；論道德教育；論教師；歷史影響。3、孟軻的教育思想思孟學(xué)派；“性善論”與教育作用；“明人倫”與教育目的；人格理想與修養(yǎng)學(xué)說；“深造自得”的教學(xué)思想。4、荀況的教育思想荀況與“六經(jīng)”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養(yǎng)“大儒”為教育目標(biāo)；以“六經(jīng)”為教

4、學(xué)內(nèi)容；“聞見知行”結(jié)合的教學(xué)方法；論教師。5、墨家的教育實(shí)踐與教育思想“農(nóng)與工肆之人”的代表；“素絲說”與教育作用；以“兼士”為教育目標(biāo)；以科技知識(shí)和思維訓(xùn)練為特色的教育內(nèi)容；主動(dòng)、創(chuàng)造的教育方法。6、法家的教育思想“人性利己說”與教育作用；禁私學(xué)；“以法為教”，“以吏為師”。7、戰(zhàn)國后期的教育論著2、顏元的學(xué)校改革思想顏元與漳南書院；“實(shí)德實(shí)才”的培養(yǎng)目標(biāo)；“六齋”與“實(shí)學(xué)”教育內(nèi)容；“習(xí)行”的教學(xué)方法。七、中國教育的近代轉(zhuǎn)折1、教

5、會(huì)學(xué)校的舉辦和西方教育理念的引入英華書院與馬禮遜學(xué)校；教會(huì)學(xué)校的發(fā)展；“學(xué)校與教科書委員會(huì)”與“中華教育會(huì)”；教會(huì)學(xué)校的課程。2、洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展洋務(wù)學(xué)堂的興辦、類別與特點(diǎn)；京師同文館；福建船政學(xué)堂；幼童留美與派遣留歐。3、張之洞的“中體西用”教育思想“中體西用”思想的形成與發(fā)展；張之洞與《勸學(xué)篇》；“中體西用”思想的歷史作用和局限。八、近代教育體系的建立1、維新派的教育實(shí)踐興辦學(xué)堂；興辦學(xué)會(huì)與發(fā)行報(bào)刊。2、“百日維新”中的教育改革

6、創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；書院改辦學(xué)堂；改革科舉制度。3、康有為的教育思想維新運(yùn)動(dòng)中的教育改革主張；《大同書》的教育理想。4、梁啟超的教育思想“開民智”、“伸民權(quán)”與教育作用；培養(yǎng)“新民”的教育目的。5、嚴(yán)復(fù)的教育思想“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。6、清末教育新政與近代教育制度的建立“壬寅學(xué)制”和“癸卯學(xué)制”的頒布；廢科舉，興學(xué)堂；建立教育行政體制；確定教育宗旨；留日高潮與“庚款興學(xué)”。九、近代教育體制

7、的變革1、民國初年的教育改革制定教育方針；頒布“壬子癸丑學(xué)制”。2、蔡元培的教育實(shí)踐與教育思想“五育并舉”的教育方針；改革北京大學(xué)的教育實(shí)踐；教育獨(dú)立思想。3、新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮和教育運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)抨擊傳統(tǒng)教育促進(jìn)教育觀念變革；平民教育運(yùn)動(dòng)；工讀主義教育運(yùn)動(dòng)；職業(yè)教育思潮；勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)；科學(xué)教育思潮；國家主義教育思潮。4、學(xué)校教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代西方教學(xué)理論在中國的傳播；設(shè)計(jì)教學(xué)法；“道爾頓制”；“文納特卡制”。5、1922