2019年沈陽師范大學復試《生物教學設計》考試大綱

1、《生物教學設計》考試大綱《生物教學設計》考試大綱適用專業(yè)：適用專業(yè)：045107045107學科教學（生物）學科教學（生物）【專業(yè)學位】【專業(yè)學位】一、考查目標一、考查目標本課程主要考查學生對生物教學設計各個要素及其相互關系的理解和掌握程度。本課程的考核要點為：(一)學習需求分析、教材分析；（二）生物教學目標分析；（三）選擇教學策略和方法；（四）生物教學過程的設計；（五）撰寫格式規(guī)范的教案；（六）了解生物學教學中常用的評價類型及其特點。

2、本課程的考核原則是理論與實踐并重，注重聯(lián)系中學生物教學的實際。二、考試內(nèi)容及具體要求二、考試內(nèi)容及具體要求第一章生物教科書分析第一章生物教科書分析（一）了解生物教學內(nèi)容在教科書中的地位和作用，對生物學教學內(nèi)容進行合理的選擇和組織，了解教學內(nèi)容的相互關系和呈現(xiàn)順序；（二）理解生物學核心概念；（三）學會確定教學重點與教學難點。第二章第二章學習需求分析學習需求分析（一）了解學習生物學課程的一般特征；（二）理解高中生學習生物學課程的差異性。第三

3、章第三章生物教學目標設計生物教學目標設計（一）理解生物學課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的含義；（二）學會表述生物學教學目標。第四章第四章生物教學策略和方法設計生物教學策略和方法設計（一）掌握生物教學策略和方法；（二）學會合理地選擇和利用生物課程資源。第五章生物教學過程設計第五章生物教學過程設計（一）了解生物學教學的基本環(huán)節(jié)；（二）掌握生物教學過程設計的流程；（三）學會分析與評價教學案例。第六章第六章撰寫格式規(guī)范的教案撰寫