2019年渤海大學(xué)考研專業(yè)課思想政治課程與教學(xué)論考試大綱

1、1思想政治課程與教學(xué)論考試大綱思想政治課程與教學(xué)論考試大綱第一章第一章思想政治（品德）課程的原理論思想政治（品德）課程的原理論一、思想政治（品德）課的設(shè)置了解不同時(shí)期的課程設(shè)置情況二、思想政治（品德）課的性質(zhì)（一）初中思想品德課的性質(zhì)：思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性（二）高中思想政治課的性質(zhì)從三方面把握：從核心價(jià)值、基本內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)把握；從作為學(xué)科課程來(lái)把握；從作為德育課程來(lái)把握三、思想政治（品德）課的地位在學(xué)校德育中的主渠道地位、

2、在各學(xué)科中的首要地位、在素質(zhì)教育中的靈魂地位四、思想政治（品德）課的功能導(dǎo)向功能、規(guī)范性功能、個(gè)性化功能五、思想政治（品德）課的教學(xué)任務(wù)（一）初中思想品德課的教學(xué)任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生掌握思想品德知識(shí)、幫助學(xué)生形成社會(huì)實(shí)踐能力、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。（二）高中思想政治課的教學(xué)任務(wù)：向?qū)W生傳授基本理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。第二章第二章思想政治（品德）課程的改革論思想政治（品德）課程的改革論

3、一、思想政治（品德）新課程改革（一）改革的動(dòng)因（二）改革的目標(biāo)1.初中思想品德新課程改革的目標(biāo)：改變課程名稱、修正課程目標(biāo)、調(diào)整課程內(nèi)容、變革教學(xué)方式、改革評(píng)價(jià)制度。2.高中思想政治新課程改革的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變課程功能、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、精選課程內(nèi)容、變革教學(xué)方式、重建評(píng)價(jià)制度。二、思想政治（品德）新課程的理念（一）初中思想品德新課程的理念：逐步擴(kuò)展初中生的生活、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。（二）高中思想政治新課程的理念：堅(jiān)

4、持馬克思主義基本觀點(diǎn)與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合、建構(gòu)以生活為基礎(chǔ)以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性、建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。注：這部分內(nèi)容要注意新舊課程理念的對(duì)比三、思想政治（品德）新課程的目標(biāo)32.快樂性課堂教學(xué)形態(tài)的建構(gòu)：通過求真而得樂、通過投情而生樂、通過審美而取樂、通過善教而求樂四、思想政治（品德）課教學(xué)過程的有效性（一）教學(xué)過程有效性的含義（二）教學(xué)過程有效

5、性的表征（三）教學(xué)過程有效性的實(shí)現(xiàn)：有明確的教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)的重難點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)中的各種要素、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境第四章第四章思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論一、教學(xué)模式與教學(xué)方法概述（一）教學(xué)模式的含義、教學(xué)模式的特點(diǎn)、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)方法的含義、教學(xué)方法的發(fā)展趨勢(shì)二、初中思想品德課的教學(xué)模式與方法（一）教學(xué)模式：自學(xué)——輔導(dǎo)模式、問題——探究模式、情境——陶冶模式、目標(biāo)——導(dǎo)控模式（

6、二）教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法、情境式教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法注：重點(diǎn)掌握各種教學(xué)模式與教學(xué)方法的含義，了解各種教學(xué)模式與教學(xué)方法的實(shí)施過程三、高中思想政治課的教學(xué)模式與方法（一）教學(xué)模式：基于自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、基于研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、基于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式（二）教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法注：重點(diǎn)掌握各種教學(xué)模式與教學(xué)方法的含義，了解各種教學(xué)模式與教學(xué)方法的類型及實(shí)施過程第五章第五章思想政治（品德）課程的教學(xué)設(shè)計(jì)論思想

7、政治（品德）課程的教學(xué)設(shè)計(jì)論一、思想政治（品德）課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則（二）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要求（三）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)步驟二、思想政治（品德）課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)（一）把握教材的地位：把握教材在教學(xué)活動(dòng)中的、在教書育人中的、在學(xué)生學(xué)習(xí)中的地位（二）把握教材的特點(diǎn)1.初中教材的特點(diǎn)：人性化、生活化、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、問題性2.高中教材的特點(diǎn)：教育性、生活性、實(shí)踐性、開放性（三）把握教材的內(nèi)容：把握教材的知識(shí)體系、知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)及