【考研筆記】彭吉象《藝術(shù)學概論》名詞解釋

1、文章來源：美術(shù)考研聯(lián)盟【考研筆記】彭吉象《藝術(shù)學概論》名詞解釋小伙伴們，你們心心念念的，彭吉象《藝術(shù)學概論》名詞解釋來啦！01客觀精神說客觀精神說，基于客觀唯心主義，認為藝術(shù)是理念和宇宙精神的顯現(xiàn)。柏拉圖將理式世界當作第一性，感性世界當作第二性，藝術(shù)世界看作第三性，認為藝術(shù)是理式世界的摹本的摹本，否定了藝術(shù)世界的真實性。德國古典主義美學集大成者黑格爾認為，“美是理念的感性顯現(xiàn)”，認為理念是內(nèi)容，感性顯現(xiàn)文章來源：美術(shù)考研聯(lián)盟礙，供不同時

2、期不同地域的欣賞者欣賞，從而使人類通過藝術(shù)欣賞認識社會、歷史、人生。其次，藝術(shù)可以認識自然，因為藝術(shù)反映的社會生活包括自然界，并且由于藝術(shù)表現(xiàn)手法多樣，可以更加生動、形象、直觀的反映自然，讓人們認識自然。但是，我們不可以夸大藝術(shù)的認識作用，在專業(yè)方面藝術(shù)無法像歷史、物理等學科一樣深刻的認識，但由于藝術(shù)認知作用是以審美價值作為基礎(chǔ)的，所以，藝術(shù)在發(fā)揮認知作用的同時，還給人以美的享受。04審美教育作用藝術(shù)的審美教育作用，主要是指人們通過藝術(shù)

3、欣賞活動，用藝術(shù)作品中包含的真、善、美，作用于人的情感，啟發(fā)和培養(yǎng)人的想象力、理解力、創(chuàng)造力。洗滌人們的心靈，使人們在思想上得到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到升華，從而正確的認識和理解社會生活的本質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，是因為藝術(shù)不僅反映社會生活，而且可以反映社會生活的本質(zhì)，并且融入了藝術(shù)家的思想情感，對生活的認識、理解、評價、態(tài)度，包含藝術(shù)家的社會理想和審美理想，另外，審美教育以審美價值為基礎(chǔ)，區(qū)別于其他教育，具有審美意義和藝