八年級語文大海勇敢船夫1

1、《我羨慕你，大海的勇敢的船夫》,普希金,羅敏會 制作,作者簡介,普希金(1799～1837)俄國浪漫主義文學的杰出代表，現(xiàn)實主義文學的奠基人，現(xiàn)代標準俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學上的反映。,普希金抒情詩內(nèi)容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人，既有政治抒情詩《致恰達耶夫》、《自由頌》、《致西伯利亞的囚徒》等；也有大量愛情詩和田園詩，如《我記得那美妙的一瞬》和《我又重新造訪》等。普希金一生創(chuàng)作了12部敘事長詩

2、，其中最主要的是《魯斯蘭和柳德米拉》、《高加索的俘虜》、《青銅騎士》等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》。,作者簡介,關(guān)于象征,象征是文學創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，簡而言之，象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種現(xiàn)象的概念、思想和情感（被象征的本體）。通俗一點說，為了要說乙，因為甲跟乙有聯(lián)系，所以只說甲不說乙，卻讓讀者通過甲的形象自己去領(lǐng)會乙，去理解抽象的象征義。就是

3、所謂“托義于物”。象征能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉曲折含蓄地表達出來，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象、可感，極大地增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。,象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇之中，或著眼于全文的構(gòu)思，要準確地了解文章的象征義，就必須了解文章的寫作背景和作者當時的思想感情，并且深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術(shù)構(gòu)思。,關(guān)于象征,寫作背景,這首詩寫于1824年左右，當時，沙皇統(tǒng)治下的俄國像“監(jiān)獄”一樣令人窒息，

4、普希金對這幽閉的生活充滿了厭惡。詩人的血液里流淌的是活躍的因子，是對自然的追求與渴望。他要去“遙遠的天空，遙遠的異邦”追尋一種全新的生活。于是他寫下了這首詩。表達了自己為了自由，為了心中的理想，愿意像大海上勇敢的船夫那樣去搏擊的人生追求。,內(nèi)容解讀,全詩大致可分為兩層：前五行詩勾畫了船夫的形象——“在帆影下和暴風雨中度過一生”?！氨╋L雨”象征著惡劣的環(huán)境?！胺啊毕笳饕源蠛楸尘埃虻纳瞽h(huán)境，讓我們看到了一個可敬的勇者的形象。他的生

5、活并非沒有安寧。“港灣”象征著安定的生活，他是可以休息的，可是為什么還要去與風浪博斗呢？因為“誘惑的波浪”在呼喚，這“誘惑的波浪”自然是人生的追求，奮斗的方向。勇敢的船夫之所以勇敢，是因為他是個不停息的奮斗者，它不斷地迎接著挑戰(zhàn)。作者在這一層中自然流露出了對勇敢船夫的贊美，用“我羨慕你”暗示了作者自己的人生理想。,詩歌的第二層則更加明確地表達了詩人的追求?！拔业男闹谐錆M同樣的激情”一句完成了過渡。下文則表明了自己要離開眼前的生活環(huán)境，去

6、追求自由的生活，普希金對沙皇統(tǒng)治下的俄國充滿了厭惡，這里的氣氛令他窒息，對當時幽閉的生活感到厭倦。在詩人的血液里流淌的是活躍的因子，是對自然的追求，對自由的渴望。離開“歐羅巴”，離開令他厭倦的“監(jiān)獄”，他要去往“遙遠的天空，遙遠的異邦”，要過一種全新的生活。也許在追求的路上充滿了坎坷與艱辛，但為著自由，為著心中的理想，詩人愿意像大海上勇敢的船夫那樣去博擊！,內(nèi)容解讀,主題,詩人通過對與大海風暴搏擊的船夫的贊美，表達了自己為了自由，為了心

7、中的理想，愿意像勇敢的船夫那樣去搏擊的人生理想。,寫作方法,⑴直抒胸臆，感情強烈。如文中“誘惑的波浪總不停地呼喚你”，讓我們在親切的氛圍中，體會到作者對船夫的羨慕，對理想的追求。⑵運用象征的手法，婉轉(zhuǎn)地將自己的理想寄寓于象征事物中，含蓄而深沉。詩人在此詩中，保持著他一貫以來的激情，在熱情洋溢的詩句中歌唱著自己的理想，流露出為理想向困難挑戰(zhàn)的激情與勇氣，令人敬佩。,； http://www.zhuang520.com/ 辦公室設(shè)計 y