當代英美組織領導力發(fā)展研究.pdf

1、在西方發(fā)達國家的組織實踐中,組織領導力發(fā)展已成為繼全面質量管理、組織流程再造之后的又一次浪潮。就一個時代與社會的組織領導力發(fā)展而言,特定情景中的人們對領導的認識是確定發(fā)展什么與如何發(fā)展的基礎。研究英美組織領導力發(fā)展,由于不同制度框架、文化傳統(tǒng)、社會背景中人們對“什么是領導”認識不同,跨文化研究者如果以自身對領導的默會看待相關問題,將遭遇難以逾越的認知障礙。本文首先梳理自20世紀早期以來,英美學界對領導的認識演進,涉及數(shù)十種領導理論,并采

2、用國際領導研究機構對領導實踐者進行的實證研究成果,獲得英美研究者和實踐者對領導含義及方式的當代共識；在此基礎上,經過進一步深入分析、歸納,獲得他們對組織領導力發(fā)展的共識性理解。 在兩個維度上的不同認識取向直接影響人們對領導的理解：一個維度是領導在多大程度上被看成是個人的影響行為,還是集體的影響過程；另一個維度是領導在多大程度上被看成是規(guī)定性的,還是生成性的。當代英美研究者及實踐者對領導的主流認識更傾向于集體取向和生成性取向。對組

3、織而言,領導是指在組織這個復雜開放系統(tǒng)中,各類領導者、追隨者、內外部情境等因素相互作用的社會影響過程；是影響個人和集體確立蘊含組織成員共同價值觀念的適當共同目標(愿景),并努力實現(xiàn)該目標的過程。對組織領導的分析,需要在個人(領導者)、二元(領導者-追隨者)、群體和組織多個層次進行。 領導力是使領導得以產生的能力。組織領導力是組織系統(tǒng)內生的,是整個系統(tǒng)的產物,是完成領導任務所需的組織成員集體的能力。它不是所有個人領導力的簡單相加。

4、組織領導力的形成與發(fā)展是組織內的實體(包括個人和團隊)在組織情境因素的影響下,在多個系統(tǒng)層次上、多種方向上相互作用的過程和結果。個人領導力發(fā)展是組織領導力發(fā)展的基礎；組織領導力發(fā)展包括在實體、實體間關系和集體情境3個層次上的發(fā)展,依靠整個組織的人力資本、社會資本和組織資本的增進。這樣,組織領導力發(fā)展就與組織發(fā)展緊密相聯(lián)、相輔相成,也就貫穿組織的整個生命周期了。 理解英美研究者和實踐者關于領導和組織領導力發(fā)展的認識后,本文第三章依

5、據(jù)盡可能充分的文獻分析,描述當代英美組織領導力發(fā)展7個方面的現(xiàn)狀：對領導力發(fā)展的重視日益增強,領導力發(fā)展從管理發(fā)展中分化出來,它不再被理解為一次性事件而是一個持續(xù)的過程,領導力發(fā)展項目的提供者從各自為政到協(xié)同合作,發(fā)展對象從中高級管理人員擴大到整個組織的成員,發(fā)展目標與內容有了重大拓展,發(fā)展方式呈現(xiàn)多元化、不斷涌現(xiàn)新方法。 為更好地促進個人及組織領導力的發(fā)展,大量英美組織有意識地設計和實施各種領導力發(fā)展項目。當代英美組織領導力發(fā)

6、展的實踐相當大部分內容體現(xiàn)為各種領導力發(fā)展項目的實施。鑒于此,第三章第二部分歸納得出成功的英美組織領導力發(fā)展項目設計與實施的基本原則和一般程序?；驹瓌t包括：全面關照領導力在個人層次、關系層次和集體情境層次上的協(xié)調發(fā)展,使項目成為一個動態(tài)的、持續(xù)的過程,使項目具有針對性。而成功的項目設計與實施一般都包括組織診斷、項目參加者選擇、領導力發(fā)展測評、項目設計、項目實施、后續(xù)支持和總體評價幾個階段。接著,研究當代英美組織領導力發(fā)展的內容,第四章

7、首先從影響組織領導力形成與發(fā)展的基本因素出發(fā),分析得出組織領導力發(fā)展內容的基本構成：在個人層面的人力資本準備上。需要從認知、情感、精神和行為4個維度發(fā)展個人領導力；在發(fā)展組織中的社會關系,增強社會資本方面,需要通過各種方式促進多種形式(結構、關系、認知和行為的形式)社會資本的增進；為獲得集體情境層面的組織資本支持,變革組織文化,改善組織結構、組織流程,調整組織政策和制度等均是應有之義。如此,呈現(xiàn)出一個框架性的答案。下一步,鑒于特定組織在

8、實踐中如何安排發(fā)展內容是對這些基本構成的選擇,進而討論特定組織領導力發(fā)展項目具體內容的選擇問題。 圍繞發(fā)展組織領導力的方法問題,第五章首先依據(jù)幾個權威的實證研究結論,發(fā)現(xiàn)英美組織普遍認為有效的發(fā)展個人和組織領導力的具體方法,進而分別述評360度反饋、個人成長項目、執(zhí)行官教導、指導、工作任務指派、建立關系網絡和行動學習等具體方法。對這些具體方法的評析內容包括：該方法的基本含義,主要發(fā)展目標,在促進人力資本、社會資本和組織資本增進方

9、面的作用,在促進個人和群體從發(fā)展型經歷中學習方面的優(yōu)勢與局限性,以及使用該方法時需要注意的問題等。 在英美組織領導力發(fā)展趨勢分析方面,第六章給出領導及領導力發(fā)展理念繼續(xù)向集體和內生性取向演進、響應全球化和技術進步帶來的挑戰(zhàn)與機遇、增強組織領導后備力量、繼續(xù)重視領導倫理、更加關注同時促進個體與集體領導力發(fā)展的方法和日益重視對領導力發(fā)展項目成效評價等判斷。 結語簡談對借鑒英美領導觀念、方式及組織領導力發(fā)展實踐的思考,具體圍繞