蘇教版一年級數學上冊認識圖形教學設計

1、蘇教版一年級數學上認識圖形教學設計蘇教版一年級數學上認識圖形教學設計教學目標：教學目標：1、通過觀察和操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學生初步的操作和觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究意識以及創(chuàng)新意識。4、使學生感受數學與現實生活的聯系，懂得數學就在我們身邊。教學重點：教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實

2、物與圖形教學難點：教學難點：初步建立空間觀念。教學準備：教學準備：積木玩具、長方體、正方體、圓柱、球等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課師：小朋友們，你們玩過積木嗎？說說看你們都玩過哪些形狀的積木？師：在日常生活中，有很多類似積木的形體，你們想認識它們嗎？【設計意圖：孩子的思維能力比較具體，讓孩子理解長方體不管設計意圖：孩子的思維能力比較具體，讓孩子理解長方體不管位置如何都是長方體位置如何都是長方體】師：小朋友們真聰明，既然我們知道它是

3、一個長方體，那么你們能發(fā)現它有什么特點嗎？（總結學生說法：長方體有6個面）師：我現在要畫一畫長方體了，你們看看我畫的好不好。（畫一個長方形）問：我畫完了，畫的好不好？生：不對。師：畫完了啊，為什么你們說不對呢？學生可能會說：長方體有6個面，它只有一個。也有學生可能說，它里面不能裝東西，應該是長方形才對。（都給予肯定）然后將長方形補充畫完，再問一問?！驹O計意圖：再次讓孩子認識：長方形是一個面，長方體有設計意圖：再次讓孩子認識：長方形是一個