中學(xué)思想政治課情感教學(xué)初探畢業(yè)論文

1、1中學(xué)思想政治課情感教學(xué)初探摘要：要：情感教學(xué)在大力提倡素質(zhì)教育的今天已成為理論與實(shí)踐所關(guān)注“熱點(diǎn)”話題之一。在思想政治教學(xué)過程中實(shí)施情感教學(xué)，不僅是優(yōu)化思想政治課教學(xué)的重要手段，也是這一課程教育的主要目標(biāo)之一，情感教學(xué)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中極其重要的價(jià)值，但情感教學(xué)必須講究策略。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治課；情感教學(xué)EmotionTeachinginthePoliticallessonindleSchools.Abstract:E

2、motionteachinghasbecomeoneofthehotspotsoftheiespracticesinthetimeofpromotingcompetenceientededucation.Emotionteachinginthepoliticslessonisnotonlyameanstooptimizetheteachingeffectofthelessonbutalsooneofitsessentialtargets

3、.Basedonthesenseofemotionteachingthispaperexpatiatesthenecessityexplesthestrategiesofimplementingemotionteachinginthepoliticallessonindleschools.KeyWds:dleschool；politicslesson；emotionteaching中學(xué)思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義

4、常識教育的必修課程是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天思想政治課又是中學(xué)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)學(xué)科在教學(xué)過程中要善于富情教育在知識和觀念教育、思想方法教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中都要滲透情感的培育要曉之以理動之以情。情感教學(xué)不僅應(yīng)成為優(yōu)化思想政治課教學(xué)的重要手段也應(yīng)當(dāng)成為這一課程教育的主要目標(biāo)之一。思想政治課教學(xué)要3流、思想碰撞的過程，而

5、且前者以后者為基礎(chǔ)。因此，整個(gè)教學(xué)過程中，政治教師要注重自身情感的表現(xiàn)和投入。（1）要熱愛、尊重學(xué)生，以自己敬業(yè)愛生之情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛，對學(xué)習(xí)的喜愛，產(chǎn)生情感共鳴。例如：學(xué)生做錯(cuò)了事，教師不要當(dāng)眾大聲訓(xùn)斥、辱罵，應(yīng)平心靜氣的與學(xué)生擺事實(shí)講道理，讓學(xué)生心悅誠服；教學(xué)中，學(xué)生有不同的見解，要積極引導(dǎo)，用熱情點(diǎn)燃其思維的火花教師還可經(jīng)常與學(xué)生打打球、談?wù)勑模螒驃蕵?；積極幫助有困難的學(xué)生等等。這樣就能使師生情感交融在親切、平等

6、、融洽、民主的氣氛中。當(dāng)這種情感上升到一定程度時(shí)，就會遷移、擴(kuò)散、泛化到有關(guān)對象上，從而使學(xué)生愛其所學(xué)學(xué)科，產(chǎn)生“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)。還會促使學(xué)生情感健康發(fā)展和健全人格、良好品質(zhì)的形成。（2）要發(fā)揮語言和表情的作用，加強(qiáng)師生間的心理交往。美國心理學(xué)家經(jīng)過試驗(yàn)提出：“信息交流的總效率=7%的文字38%的聲音55%的表情?！盵3]可見發(fā)揮語言及表情的積極作用顯得尤為重要。當(dāng)政治教師走進(jìn)課堂，端莊的儀表、穩(wěn)健的步伐、微笑的表情、和

7、藹的目光，首先能營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。而直觀教具的運(yùn)用、適當(dāng)?shù)氖謩?、親切幽默的話語一旦轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂愉悅的心理體驗(yàn)，學(xué)生就會作出積極的心理反應(yīng)，使整個(gè)課堂教學(xué)“活”起來。課堂是師生心理交往的必要場所，愉悅的心情是學(xué)生容易形成優(yōu)勢興奮中心，而煩惱、抑郁則會阻礙暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系的形成。（3）情感的培育是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，需要教師耐心而細(xì)致的工作，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，運(yùn)用各種手段表揚(yáng)、鼓勵(lì)喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，從而端正其

8、學(xué)習(xí)思想政治課的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，使教學(xué)中的情感目標(biāo)與認(rèn)知目標(biāo)融為一體。只要我們感情真摯，定能換來豐碩的成果。此外，思想政治課教師還應(yīng)具有淵博的知識、非凡的才干，這樣，才能獲得學(xué)生的尊敬與愛戴，才能更好的與學(xué)生進(jìn)行情感的交流。2創(chuàng)設(shè)情景，以“境”育情教師要以情育情，以理激理，借景生情，把學(xué)生置于情景之中，以便根據(jù)教學(xué)預(yù)期來觸發(fā)學(xué)生某一方面的情感。[4]......3加強(qiáng)實(shí)踐，以“行”育情筆者在江蘇省淮安市北京路中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)期間