淺析當今藝術教育的現(xiàn)狀與生態(tài)式藝術教育

1、淺析當今藝術教育的現(xiàn)狀與生態(tài)式藝術教育摘要：生態(tài)式教育是通過音樂、美術、戲劇、舞蹈、影視、設計等多種藝術學科為載體的綜合藝術教育，與以往傳統(tǒng)式教育模式有很大的差異，在教學方面也更重視激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造性思維，克服了以往呆板的教育模式的僵化教學，充分體現(xiàn)了教育的以人為本。關鍵詞：生態(tài)藝術藝術教育的地位藝術創(chuàng)新發(fā)展中圖分類號：G633.95文獻標識碼：A文章編號：1006026X（2014）01000001一、藝術

2、的重要地位和作用1.1藝術對人類社會的作用在物質(zhì)文明繁榮發(fā)展的當今社會，人們越來越重視自我精神世界的充實，普遍認識到藝術世界的奇妙無窮，隨著審美趣味的提高，藝術作為學校教育的副科時代即將結(jié)束了，人們越來越發(fā)現(xiàn)藝術的重要性，并沉醉于藝術所帶來的樂趣中，發(fā)現(xiàn)藝術是培養(yǎng)人類創(chuàng)造力和表達情感的重要橋梁。滕先生曾說“一個沒有藝術的民族和社會是不可思議的，正如沒有藝術的教育是不健全的教育一樣”。隨著藝術教育地位的提高，越來越多的人認識到藝術教育在教

3、育中所具有的獨特作用和優(yōu)勢是不可替代的，并已經(jīng)形成“沒有藝術教育的教育是不完整的教育”的普遍共識，而如何更好的發(fā)展藝術教育成為人類普遍關注的問題。藝術以其美生態(tài)式教育更注重人的全面發(fā)展，要先育人，后能育才。當今時代我國缺乏高素質(zhì)的人才，缺乏創(chuàng)新，就拿和美國相比，美國人口占世界人口總數(shù)略低于5%，獲得諾貝爾獎的人數(shù)卻占全部獲獎者人數(shù)的70%以上，而中國是世界人口第一大國，卻無緣與諾貝爾獎，不得不讓我們深思，到底是什么阻礙了創(chuàng)新的效率，這無

4、疑就是中美文化教育的差異。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是時代特征的反映，是教育改革的需要，創(chuàng)新精神在培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，發(fā)展創(chuàng)造教育和建設創(chuàng)新型國家有著至關重要的作用，而當今的藝術教育發(fā)展必須改革傳統(tǒng)的教育模式和教育體制，把培養(yǎng)創(chuàng)新能力放在首位。當前我國教育發(fā)展模式極度不平衡，出現(xiàn)了理工科壓倒人文科的趨勢，在國內(nèi)的一些大學表現(xiàn)的尤為明顯，就拿各大學的排名來講，理工科為主的大學具有明顯的優(yōu)勢，這種忽視人文學科的現(xiàn)象應該剎車了。國外的著名大學都是注重

5、學生的德智體全面發(fā)展，發(fā)揮他們創(chuàng)新型思維，更注重個性的發(fā)展，注重實踐，如哈弗大學的案例教學，是一種教師引導學生在逼真的模擬情境中感悟和從事管理實踐，讓學生置身于一個實際經(jīng)營的立場上，學習什么是經(jīng)營，如何經(jīng)營，它重視的是培養(yǎng)有獨立思考能力的人才，學生在實踐中學到的是實實在在的知識，可以更好的投身于實踐，奉獻社會。只有文理科共同發(fā)展，才能促進教育事業(yè)的全面進步，這才是和諧生態(tài)教育的真諦，況且知識的學習本來就沒有主次之分，它們都是人類智慧的結(jié)