斯金納箱（心理知識）

1、斯金納箱（心理知識）斯金納箱（心理知識）斯金納箱，是新行為主義心理學的創(chuàng)始人之一的斯金納為研究操作性條件反射而設計的實驗設備。箱內(nèi)放進一只白鼠或鴿子，并設一杠桿或鍵，箱子的構造盡可能排除一切外部刺激。動物在箱內(nèi)可自由活動，當它壓杠桿或啄鍵時，就會有一團食物掉進箱子下方的盤中，動物就能吃到食物。實驗發(fā)現(xiàn)，動物的學習行為是隨著一個起強化作用的刺激而發(fā)生的。斯金納通過實驗，進而提出了操作性條件反射理論。創(chuàng)始人斯金納（BurrhusFreder

2、icSkinner，1904—1990）是新行為主義心理學的創(chuàng)始人之一。他1904年3月20日生于美國賓夕法尼亞州東北部的一個車站小鎮(zhèn)在那里他度過了他的童年和中學時代。出于對文學的興趣，他進入了漢密爾頓學院，主修英國文學。本來他想成為作家，畢業(yè)后從事寫作，但兩年后他便覺得“沒有什么重要的事要說了”。于是他于1928年考入哈佛大學讀研究生，改修學心理學。1931年他獲得哲學博士學位。此后他相繼執(zhí)教于明尼蘇達大學和印第安納大學。1947年他

3、受聘重返哈佛大學，擔任學校心理系終身教授。實驗理論新行為主義學習理論—操作性條件反射實驗內(nèi)容規(guī)律，而是為了表明刺激與反應的關系，從而有效地控制有機體的行為。斯金納通過實驗發(fā)現(xiàn)，動物的學習行為是隨著一個起強化作用的刺激而發(fā)生的。斯金納把動物的學習行為推而廣之到人類的學習行為上，他認為雖然人類學習行為的性質(zhì)比動物復雜得多，但也要通過操作性條件反射。操作性條件反射的特點是：強化刺激既不與反應同時發(fā)生，也不先于反應，而是隨著反應發(fā)生。有機體必須