2019年度期末班主任工作總結(jié)

1、2019年度期末班主任工作總結(jié)年度期末班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。擔(dān)任班主任工作整整一年半了。說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:我們班有15名漂亮可愛(ài)的女孩子2019年級(jí)的小孩子。他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。并在某些方面進(jìn)行模仿所以老師在學(xué)生面前必須有模范作用。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)處處都注意嚴(yán)格要求自己的言行看到地上有垃圾了主動(dòng)撿

2、起來(lái)每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西我都會(huì)說(shuō):“謝謝你!”長(zhǎng)期一來(lái)我們班的孩子們不管是在校園里還是在教室內(nèi)看到地上有垃圾都能主動(dòng)撿起同學(xué)之間也經(jīng)常聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)他們也變得更團(tuán)結(jié)了。一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭而我作為一家之主管理38個(gè)不太懂事的孩子就更要做到公平公正了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里就更需要我付出時(shí)間細(xì)心觀察洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對(duì)于這個(gè)年齡愛(ài)告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)該小心翼翼地處理。因?yàn)樯圆涣?/p>

3、神就有可能傷了某個(gè)幼小的心靈。每天我都會(huì)把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀察一遍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。而且我還給自己定了計(jì)劃隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子進(jìn)行單獨(dú)交流談一談學(xué)習(xí)、生活拉一拉家常更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心而且張老師和我也經(jīng)常在一起交流:哪個(gè)孩子最近有什么反常情況有問(wèn)題及時(shí)處理、他高高舉起的小手也不再聽(tīng)到有人告他罵人了。說(shuō)話有些發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫助了他后總能聽(tīng)到他那句那客氣的:“謝謝你!”尤其是期中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)當(dāng)他媽媽看到孩子的試

4、卷高興的合不攏嘴嘴里滿(mǎn)是感激的話語(yǔ)。從這里我也體會(huì)到了成功的快樂(lè)。此外我還經(jīng)常與家長(zhǎng)朋友溝通交流這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長(zhǎng)都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能我會(huì)把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及時(shí)地匯報(bào)給家長(zhǎng)。經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)信息、打電話交流孩子在校在家情況。家長(zhǎng)也時(shí)常打電話或發(fā)信息過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子懂事了”“在家能主動(dòng)幫媽媽干活了”“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語(yǔ)。另外每大周城區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)校接孩子時(shí)我也會(huì)抽出時(shí)間和他們

5、交談看到他們開(kāi)心地帶著孩子回家我內(nèi)心也是非?？鞓?lè)的。在教學(xué)工作中我訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》經(jīng)常閱讀一些教育書(shū)籍時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會(huì)學(xué)生學(xué)好功課的同時(shí)也不忘滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告訴我的學(xué)生:學(xué)知識(shí)固然重要最重要的是我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)怎樣做人。課堂上我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣使他們真正愛(ài)上語(yǔ)文課。讓孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)這本書(shū)。我知道我不是最優(yōu)秀的有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積累。但