基于學生調(diào)查的三本院系班主任工作分析

1、基于學生調(diào)查的三本院系班主任工作分析基于學生調(diào)查的三本院系班主任工作分析1調(diào)查對象與方法1.1調(diào)查對象本研究在新疆財經(jīng)大學商務學院某專業(yè)2個班，共60人。1.2調(diào)查方法本研究采取問卷調(diào)查方式，以開放式問題提問，共計五個問題。問題一你認為一個優(yōu)秀的班主任應具備什么樣的道德品質(zhì)？；問題二你認為一個優(yōu)秀的班主任應具備什么樣的能力？；問題三你認為一個優(yōu)秀的班主任具備的杰出能力和優(yōu)秀的道德品質(zhì)哪個更重要？；問題四你認為一個優(yōu)秀的班主任應怎樣管理好

2、班級？；問題五民漢合班的班級班主任工作需注意哪些？。2調(diào)查結(jié)果與分析2.1班主任應該具備的道德品質(zhì)從圖表可以看出大多數(shù)同學都希望班主任能夠一視同仁，老師應避免用有色眼鏡看待學生。學校是社會上的一片凈土，每一位學生都希望得到平等對待，維護每一位學生的正當權(quán)益，為學生爭取最大的利益。此外，學生希望在班主任面前能表達自己的意見，老師能夠多跟同學溝通認真聽取和對待學生的要求，真正的成為學生的良師益友。出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因?qū)W生希望班主任不要因為利益

3、或是偏心甚至是做人都應當是擺在了第一位的，而優(yōu)秀的班主任更不可缺少此項。一個班主任的能力可以有大小之區(qū)分，但道德品質(zhì)卻不可有多少的比較，每一個優(yōu)秀的與眾不同的班主任必然有其過人之處，優(yōu)秀的班主任之所以稱得上優(yōu)秀班主任就是要二者兼具，既有自己的原則又有自己的能力，在展現(xiàn)自己能力的同時又不失個人魅力。2.4班主任應該怎樣管理好班級自古就有知己知彼，百戰(zhàn)不殆。的名言，因此，管理班級和管理軍營也有著相同之處，班主任在管理學生的過程中要想取得理想

4、效果就必須對學生和班級有足夠的了解，79%的同學的意見都傾向與雙了解，即了解學生情況和了解班級動態(tài)兩項。了解學生情況是指大致了解每一個學生的狀況為開展班級活動和分配班級工作做準備以及與學生溝通打堅實基礎；了解班級動態(tài)則是了解總體學生的動向和近期工作學習狀況。2.5民漢合班的班級班主任工作需注意哪些漢族班級和民族班級調(diào)查的結(jié)果顯示，漢族班級的同學希望班主任具備管理班級的能力和做到公正公平，而民族班級的同學除了有上述要求外，要求最多的就是開