學風建設的現(xiàn)狀與對策探析

1、學風建設的現(xiàn)狀與對策探析學風建設的現(xiàn)狀與對策探析為了全面了解本校學風建設狀況，找出問題的原因，探索解決問題的辦法，根據(jù)學校學生處的安排，我們采取發(fā)放調查問卷的方式，對本校在校大學生進行了抽樣調查，共收到有效調查問卷300份。為使調查結果具有代表性，分別抽取了各個專業(yè)的部分學生，為使調查結果更有說服力，調查對象主要以二、三年級為主，占調查者總人數(shù)的70％。通過調查發(fā)現(xiàn)，當前學生的學風，總的來看主流是好的，但也存在著一些不可忽視的問題，主要

2、表現(xiàn)在以下幾個方面：1.學習目標不明確有明確的目標才有做事的動力。學生的學習也一樣，它需要有明確的目標。隨著高校招生規(guī)模的擴大，就業(yè)形勢的嚴峻，學生的學習目標也呈現(xiàn)不明確的特征。調查發(fā)現(xiàn)，43.9%的學生的目標是為了提高自身素質；有的同學把學習成績與能否應聘到一個環(huán)境舒適、報酬豐厚的工作單位聯(lián)系起來，36.4%的學生的學習目標是為了掌握一技之長，將來找一份好工作；有的學生帶有強烈的功利主義色彩，35.6%的學生的學習目標是為了拿獎學金或

3、是保研；32.8%的學生學習是為了父母，有的同學為了混一張文憑，學習時很茫然，完全機械地應付以圖過關，2.1%學生學習沒有明確目標，要么為了過關要么為了拿文憑。2學習自覺性不高了學業(yè)，學習成績滑坡嚴重。在調查中發(fā)現(xiàn)，約30%的人對所學專業(yè)滿意，約33%的人對所學專業(yè)較滿意，約27%的人對所學專業(yè)不滿意，很不滿意的有10%的學生。二、原因分析上述問題形成的原因是多方面的，歸納起來主要有以下幾點：1.目前的大學生大多數(shù)是獨生子女，以自我為中

4、心的意識強烈，自制力較差，缺乏持之以恒的學習毅力和勁頭，想學即學，不想學就不學，寄希望于今后走關系；對學習的認識和思想覺悟不高，功利思想比較嚴重，；許多學生為了滿足物欲，忙于逃課打工、交友、上網(wǎng)聊天、玩游戲，就是沒有時間忙學習；上課不認真聽講，不求甚解，對教師布置的作業(yè)采取應付的態(tài)度，從網(wǎng)上下載資料；一些學生不會主動學習，不能把握課堂教學的重點、難點，考試前只等教師劃重點。2.一些教師對學生的正確導向性不夠，忽視平時學習態(tài)度的考核，期末