發(fā)現行動小班幼兒美術欣賞活動的新路徑研究

1、發(fā)現行動：小班幼兒美術欣賞活動的新路徑研究發(fā)現行動：小班幼兒美術欣賞活動的新路徑研究一、問題的提出：在發(fā)現活動中提升小班幼兒感受與欣賞美小班美術欣賞是藝術教育的重要內容之一，《36歲兒童學習與發(fā)展指南》把感受與欣賞放在了藝術領域的首位。但在幼兒園小班美術教學中，欣賞活動少之又少，表現為在教師組織下的對范畫或審美對象進行即時的觀察和固化的提問，流程相對簡單和程序化，小班美術欣賞活動相對缺乏活力。鑒于此，我們要提高小班幼兒的審美能力，必須要

2、多途徑地引導幼兒在各類活動過程中發(fā)現美、感受美。我們認為在此基礎上形成的小班幼兒美術欣賞活動是一種發(fā)現活動。基于此，確立本次的研究課題為尋找適合小班美術欣賞的新路徑發(fā)現行動。二、研究設計：發(fā)現行動的理論構思與技術線路（一）主要概念界定【發(fā)現行動】是幼兒在教師提供的平臺、資源及活動中自主經歷發(fā)現、體驗、探究、表達表現等系列心理過程，達到體驗美、欣賞美、表現美的一種學習活動。化?！羧愋“嗝佬g欣賞發(fā)現行動目標與環(huán)境創(chuàng)建緊緊圍繞總目標制定的三

3、類發(fā)現行動目標，為教師開展小班美術欣賞活動提供了方向，創(chuàng)設幼兒可以接觸到的環(huán)境幫助教師拓寬教學實施途徑。（二）基于發(fā)現行動的小班美術欣賞活動設計與操作策略研究1.基于戶外發(fā)現行動的小班美術欣賞活動戶外發(fā)現行動要帶幼兒接近大自然，親密感受和欣賞自然界的美和動態(tài)變化。尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們與自然親密接觸時的各種行為。活動設計要相對松散，場地要相對開放，捕捉美的形式要相對多樣?？梢蚤_展的活動有：①戶外寫生，利用油畫棒、記號筆、水粉