高職體育教學培養(yǎng)學生社會適應能力的途徑思考

1、高職體育教學培養(yǎng)學生社會適應能力的途徑思考高職體育教學培養(yǎng)學生社會適應能力的途徑思考【摘要】伴隨社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)學生對社會的適應能力成為高職院校發(fā)展的重要責任。體育教學作為高職院校教育的重要組成部分，對學生培養(yǎng)方面具有其他學科不能相比的作用。文章在闡述高職教學培養(yǎng)學生社會適應能力必要性和高職體育教學在提高學生社會適應能力方面的作用的基礎上，對高職體育教學培養(yǎng)學生社會適應能力的途徑進行思考。社會適應能力主要是指一個人在多變的社會環(huán)境下

2、表現(xiàn)出來的一種社會生存和反映能力。受多年應試教育的影響，高職院校走出來的學生對社會的適應能力和社會發(fā)展對他們的要求之間存在很大的區(qū)別，特別是在快速變化的信息時代，學生對社會的適應能力在很大程度上決定了其未來發(fā)展，可見社會適應能力對一個人發(fā)展的意義。社會適應能力的培養(yǎng)不僅需要良好的生理、心理能力，而且還需要具有良好的活動協(xié)作、溝通能力，這些多種能力的培養(yǎng)能夠在高職體育教學中有所體現(xiàn)，為此，在高職體育教學中需要提高學生的社會適應能力。一、高

3、職教學培養(yǎng)學生社會適應能力必要性為廣泛的社會關系，想要處理好這些關系需要具備良好的人際溝通交流能力。在高職院校的體育教學中，通過各種形式的體育運動能夠實現(xiàn)人和人、人和集體之間的溝通交流，在增進人和人之間情誼的同時，提升學生的團隊合作能力和人際交流能力。2.能夠提升學生對社會環(huán)境的適應能力學生的生存離不開周圍的環(huán)境，良好的環(huán)境能夠讓學生在社會生存、發(fā)展中獲得更多的優(yōu)勢。在高職院校的體育教學中，學生的這種適應環(huán)境的能力能夠得到充分的鍛煉。比