高職高專《建筑制圖與構造》課程項目化教學研究

1、高職高專《建筑制圖與構造》課程項目化教學研究高職高?！督ㄖ茍D與構造》課程項目化教學研究現(xiàn)代高職教育的目標注重學生的社會適應能力的培養(yǎng)，在高職教學中開展項目化教學法順應了職業(yè)教育這一培養(yǎng)目標，同時也有助于推進職業(yè)教育教學改革和教育質量的提高。項目化教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐有機地結合起來，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的能力。項目化教學法的關鍵是設計和制定每個項目的工作

2、任務。項目化教學以教師為中心變?yōu)橐詫W生為中心，以課本為中心變?yōu)橐皂椖繛橹行模哉n堂為中心變?yōu)橐詫嵺`任務為中心。所以，在運用項目化教學法進行教學設計的時候，學生是認知的主體。我們的課程教學理念：建筑工程技術、造價、監(jiān)理專業(yè)及建筑行業(yè)各個崗位都是以建筑工程圖為依據實施的，識讀施工圖的能力是各專業(yè)崗位交流的語言能力。一、項目化教學課程標準《建筑識圖與構造》課程是建筑工程技術專業(yè)（含：施工、項目一：建筑形體投影圖的表達模塊有：1.建筑制圖的基本

3、知識；2.投影理論（含同坡屋面）；3.建筑構件剖面圖和斷面圖。項目任務：按制圖標準要求抄繪線型練習圖。項目實訓預期效果：使學生掌握和了解國家制圖標準和規(guī)范，掌握制圖基本知識；使抽象的三面投影知識能夠由抽象到具體，化難為易，提高教學效果。項目二：施工圖模塊有：1.建筑施工圖的識讀和抄；2.結構施工圖的識讀。項目任務：建筑平面圖的識讀繪制、建筑立面圖的試圖繪制、建筑剖面圖的識讀繪制、樓梯詳圖的識讀繪制、識讀或繪制結構施工圖。項目實訓預期效果