高職高專交際式英語口語教學(xué)研究.pdf

1、自從二十世紀(jì)八十年代，中國政府實(shí)行了改革開放的政策，特別是自從中國加入了WTO，英語作為國際交流的通用語言逐漸贏得了它在教育、科學(xué)、技術(shù)以及其它領(lǐng)域中的特殊地位。對于中國學(xué)生來說，能夠通過英語直接與外國人交流已經(jīng)變得越來越重要。為了滿足這種日益增長的需要，我國高專的英語教學(xué)已經(jīng)開始關(guān)注口語教學(xué)。教師在課堂上盡可能使用英語教學(xué)，這樣使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，練習(xí)英語。實(shí)際上我國高職高專學(xué)生的英語口語水平有了明顯的提高，然而，由于在高考中

2、口語還不能記入總成績，因此訓(xùn)練強(qiáng)度不夠。與聽、讀、寫的能力比較起來，他們的口語交際能力還很低。很多學(xué)生認(rèn)為他們說的能力是最需要提高的。 作者在語言學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人八年的高職英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這篇論文中揭示了職業(yè)院?？谡Z教學(xué)中存在的問題，又通過論證，提出了解決方案，并通過實(shí)驗(yàn)班一年的實(shí)驗(yàn)，通過各項(xiàng)測試結(jié)果表明，這些解決方案能夠在理論上合理，在實(shí)際中可行。 在第一章，作者回顧了有關(guān)口語教學(xué)的理論，目的是給第二章

3、提出解決方案提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。其中包括對于說的特質(zhì)的剖析，現(xiàn)實(shí)交際中的四個(gè)方面的能力，交際方法，交際式英語的特征。 在第二章論述我國高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀，為了更好地為相關(guān)的討論做鋪墊，關(guān)于中國英語教學(xué)的歷史也在此作以回顧。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)存的問題將被提出并討論。在前兩章的基礎(chǔ)上，第三章主要論述適當(dāng)?shù)目谡Z活動(dòng)以及口語的綜合教學(xué)。同時(shí)，有關(guān)在新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法也被分析和論述。作者提出一些教學(xué)材料及活動(dòng)，其目的是提供典型的可