制冷裝置設(shè)計》課程實踐教學(xué)方法的創(chuàng)新

1、《制冷裝置設(shè)計》課程實踐教學(xué)方法的創(chuàng)新探索,寧靜紅 申江 臧潤請 彭苗 劉斌 楊永安天津商業(yè)大學(xué),課程教學(xué)的意義,社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已跟不上形勢發(fā)展的需要，高等學(xué)校應(yīng)著眼于國家和人才全面發(fā)展的需求，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展.樹立全面的、多元化的實踐教學(xué)觀念，為更多學(xué)生提供一個更具綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)造性的實踐環(huán)境.使每個大學(xué)生在四年學(xué)習(xí)中都能接受多個實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，掌握扎實的基本知識與技能，培養(yǎng)社會需要的人.,課程

2、內(nèi)容,是熱能與動力工程專業(yè)的一門主要專業(yè)必修課.介紹制冷系統(tǒng)、冷負(fù)荷計算、制冷裝置主要設(shè)備的選型、制冷劑的選擇、制冷裝置管路系統(tǒng)的設(shè)計、冷庫設(shè)計.介紹商業(yè)制冷櫥柜、制冰與貯冰裝置、商業(yè)專用制冷裝置.講述各種制冷裝置的理論基礎(chǔ)，國內(nèi)、外先進技術(shù)與實踐經(jīng)驗，以及本學(xué)科的最新成就。,課程目標(biāo),較全面地了解制冷裝置設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能;掌握各種制冷裝置的基本原理，能進行一般制冷裝置的設(shè)計計算;準(zhǔn)確提出所需的設(shè)備、管道和各

3、種閥件;繪制制冷裝置的整套施工圖紙;編制設(shè)計計算書、說明書等技術(shù)文件;具有對制冷裝置進行測試運轉(zhuǎn)的技能 .,課程特點,內(nèi)容繁雜知識點多知識更新快對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求高,實踐教學(xué)方法的創(chuàng)新探索 1.改善實驗教學(xué)環(huán)境,在“千百人才”工程資助下,以“熱能與動力工程國家級實驗示范中心”、“熱能與動力工程國家級特色專業(yè)建設(shè)點”、“冷凍冷藏技術(shù)教育部工程研究中心”等為依托,不斷加強實驗室建設(shè)，引進先進設(shè)備，改善實驗條件 .課程組針對《

4、制冷裝置設(shè)計》課程實驗項目的軟、硬件進行更新，主編了熱能與動力工程專業(yè)新實驗指導(dǎo)書，對《制冷裝置設(shè)計》課程的實驗內(nèi)容進行必要的篩選、補充、重整和開發(fā) .,,將實驗分為“基本內(nèi)容實驗、綜合設(shè)計性型實驗和研究創(chuàng)新型實驗”.,圖1 一機二庫制冷裝置性能實驗,圖2 小型制冷裝置性能實驗,圖3 典型專用制冷裝置結(jié)構(gòu)認(rèn)識實驗,,本課程現(xiàn)開設(shè)的實驗項目,2.加強校外基地建設(shè),課程組在教學(xué)過程中十分重視校外實踐環(huán)節(jié)，積極尋求企業(yè)和生產(chǎn)科研單位的支持，拓

5、展校外實踐基地，與多家制冷企業(yè)建立密切的聯(lián)系，長期校外實踐基地。改變過去僅將企業(yè)作為實習(xí)場所的傳統(tǒng)觀念，雙方充分利用教學(xué)資源，在更寬、更廣的區(qū)域里尋求合作，通過一定的項目或技術(shù)服務(wù)建立深層次的合作關(guān)系，聯(lián)合教改立項、科研立項等，很好地促進校企間的互動。,本課程現(xiàn)有的實踐基地,,,圖4 參觀生產(chǎn)線,圖5 觀看裝配過程,圖6 實際動手操作,3.提高教師實踐能力,任課教師雙肩挑，利用自身的優(yōu)勢，經(jīng)歷實驗室的設(shè)計，設(shè)備改造、設(shè)備購置、安裝、

6、調(diào)試的全過程.教師在完成學(xué)校規(guī)定的課堂理論教學(xué)工作量的同時，還必須與實驗室指導(dǎo)教師一起，同時完成每個實驗項目的指導(dǎo)工作，并將實驗教學(xué)工作量計入年終考核的總工作量.教師充分利用全方位開放的實驗室已有的實驗設(shè)備和實驗手段，開展各項科學(xué)研究、工程實踐服務(wù)，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、天津市自然科學(xué)基金、天津商業(yè)大學(xué)的研究項目以及企事業(yè)的橫向合作課題.教師積極承擔(dān)天津商業(yè)大學(xué)設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新實驗科研活動、各層次大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽、學(xué)生感興趣的自

7、擬項目研究的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與教師的科研項目、教研項目，組成導(dǎo)師—碩士—本科生組成的科研創(chuàng)新小組，形成研究梯隊. 教師親自指導(dǎo)校外實踐基地的活動，將知識資源貫穿于實踐教學(xué)活動的始終，結(jié)合現(xiàn)場實際，及時指導(dǎo)和解決學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)的問題.,結(jié)語,當(dāng)今世界，經(jīng)濟市場化、信息化、知識化、全球化的趨勢不可阻擋。教育應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才和國民素質(zhì)提高的需要，不斷進行創(chuàng)新探索，積極采取措施，努力培養(yǎng)一支適應(yīng)當(dāng)前工程教育改革和發(fā)展需要的高素